“豆”你有趣——諾貝兒幼稚園小一班班本課程

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<h3>《綱要》中指出：“幼兒園課程要源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，符合幼兒的興趣愛好。課程的選擇要追隨孩子的興趣，保護(hù)孩子的好奇心。貼近幼兒的生活，來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。</h3> <h3><br></h3> <h3>　　一次午餐活動(dòng)中，吃的是豆芽，有寶貝拿起豆芽，舉起來問到：“老師，這個(gè)長長的像面面的是什么東西呀？，我喜歡吃這個(gè)面條?！?lt;br>　　旁邊的孩子的目光都吸引了過去，有孩子回答著：“這是豆芽”大家就此聊開了。<br>。于是我們的班本課程《“豆”你有趣》就開始了。<br></h3> <h3>家長朋友們利用放學(xué)和周末時(shí)間帶著寶貝們來到超市中尋找豆芽啦~~</h3> <h3>通過對(duì)豆芽的調(diào)查，孩子們?cè)诩议L帶領(lǐng)下初步了解了豆芽的成長需要的條件，對(duì)豆芽也有了非常濃厚的興趣，我們準(zhǔn)備種植豆芽啦！</h3> <h3>在幼兒園里我們帶著孩子們一起體驗(yàn)了一把種植豆芽</h3> <h3>體驗(yàn)了種植豆芽的樂趣，也請(qǐng)家長朋友們?cè)诩液秃⒆庸蚕砻牢抖寡俊?lt;/h3> <h3>總結(jié):<br>　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。不應(yīng)為追求知識(shí)和技能的掌握，對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。<br><br>　　本次班本《“豆”你有趣》課程中幼兒們能感知和發(fā)現(xiàn)植物的生長變化及其基本條件。我們也抓住契機(jī)引導(dǎo)幼兒對(duì)豆芽進(jìn)行探究。孩子們經(jīng)歷了觀察、呵護(hù)、發(fā)現(xiàn)、成長、探究等，在主動(dòng)感知和親身體驗(yàn)中獲得了新的生活經(jīng)驗(yàn)和能力提升，感受到了自然和生命的神奇，體會(huì)到了探究和收獲的喜悅。</h3>