<p class="ql-block"> 在推進“五項管理”、落實“雙減”政策背景下，為切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，達(dá)到提質(zhì)賦能的目的，界牌鄉(xiāng)中心小學(xué)教師們積極進行了作業(yè)分層設(shè)計研究與探索，且積極參與分層作業(yè)設(shè)計評比活動。</p> <p class="ql-block"> 這是開學(xué)以來，該校第二次舉行作業(yè)分層設(shè)計評比活動啦！走，咱們一起去瞧一瞧吧！</p> 評委進行評審 <p class="ql-block"> 各位評委正在公正、公平、公開、認(rèn)真地進行評審。</p> 作品展示 <p class="ql-block"> 參賽中的每一份作業(yè)設(shè)計都凝聚了老師們的心與情，故而，它們都是很精致的，且獨一無二。</p> 評審結(jié)果與表彰 <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 分層作業(yè)、特色作業(yè)的設(shè)計堅持以學(xué)生為本，“減量不減質(zhì)，分層不分割”，不僅減輕了“一刀切”帶來的負(fù)面影響，也減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使不同層次的學(xué)生都能在完成作業(yè)的過程中獲得成就感。因材施教、因人施教，最大限度地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使負(fù)擔(dān)變成了快樂。</p> <p class="ql-block">圖文：韋金鳳</p><p class="ql-block">初審：教科室</p><p class="ql-block">復(fù)審：陳靜</p><p class="ql-block">終審：黃海燕</p>