“區(qū)域教研促成長學(xué)習(xí)探討共進(jìn)步”—2023年春遠(yuǎn)襄鎮(zhèn)中心小學(xué)、大張莊小學(xué)區(qū)域性教研活動(dòng)

我是順子啊

春歸萬物蘇，美好向新而生。為了增強(qiáng)教師的教學(xué)能力，充分挖掘不同聯(lián)校的潛力和資源，促進(jìn)教育深度融合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，切實(shí)體現(xiàn)新教育教學(xué)理念，提升課堂教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，4月11日，在遠(yuǎn)襄鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了區(qū)域性教研活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有遠(yuǎn)襄鎮(zhèn)中心校校長劉佺、中心校業(yè)務(wù)主任李進(jìn)強(qiáng)、遠(yuǎn)襄鎮(zhèn)中心小學(xué)校長王中華、大張莊小學(xué)副校長趙全中，主任沈忠明等數(shù)學(xué)教師以及遠(yuǎn)襄鎮(zhèn)中心小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師。 遠(yuǎn)襄鎮(zhèn)中心小學(xué)張妍霜老師講課內(nèi)容是北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊《平移和旋轉(zhuǎn)》。 張妍霜老師通過說一說、畫一畫、做一做等多種方式相結(jié)合，讓學(xué)生直觀體會(huì)到了平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。張老師思路清晰，活動(dòng)設(shè)計(jì)的有層次，從學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合生活中的現(xiàn)象，讓學(xué)生深刻理解了平移和旋轉(zhuǎn)，學(xué)生參與的積極性很高。 評(píng)課環(huán)節(jié)，張妍霜老師得到了聽課教師的一致好評(píng)。劉佺校長指出這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的制定符合學(xué)生實(shí)際，能夠很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與性，課堂完整，有層次感和節(jié)奏感。 李進(jìn)強(qiáng)主任提到在學(xué)生回答問題時(shí)，要注意多引導(dǎo)，多啟發(fā)，評(píng)價(jià)需要多方位，在課堂中要體現(xiàn)出價(jià)值觀的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。 趙全中校長認(rèn)為本節(jié)課教學(xué)方法多樣，把課堂的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，教師教態(tài)自然，重難點(diǎn)突出，有利于學(xué)生對知識(shí)的掌握。 沈忠明主任在評(píng)價(jià)這節(jié)課時(shí)提到，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，提高學(xué)生參與課堂的意識(shí)。 李順園教師提出探討，陀螺活動(dòng)能否在課堂導(dǎo)入時(shí)開展，從而優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，使課堂邏輯更清晰。 最后，王中華校長做總結(jié)講話。首先，他對參加此次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)老師表達(dá)了誠摯的感謝，也對張老師的教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。王校長表示青年教師是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要，學(xué)校要為教師發(fā)展提供豐富的交流和展示的平臺(tái)，為教師進(jìn)行專業(yè)交流、相互學(xué)習(xí)、共享經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，這樣才能促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，構(gòu)建和諧教育生態(tài)。 教而不研則淺，研而不教則空。此次區(qū)域教研活動(dòng)為教師提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)，通過互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，尋找差距，有效地促進(jìn)了教師與教師，學(xué)校與學(xué)校之間的互動(dòng)交流，達(dá)到了教師共同提升的效果。 編輯：李順園攝影：姬效超審核：董會(huì)英