見遠(yuǎn)行更遠(yuǎn)，攜手創(chuàng)未來 <p class="ql-block">——大同市云岡區(qū)教科局籍喜梅長工作室高級研修班培訓(xùn)第一天紀(jì)實</p> <p class="ql-block">2023年4月11日，在淺黛春山處處紗的曼妙春意間，大同市云岡區(qū)教科局80人抵達(dá)南通。</p> <p class="ql-block">南通其城早有耳聞。一聞其西臨長江，東瀕黃海，是江蘇省最早看見日出的城市；二聞其為古代四大紡織基地之一，截止目前，全國最優(yōu)秀的紡織品依然產(chǎn)自南通。三聞其，張謇“一人帶動一座城”。</p><p class="ql-block">我們此行，只為“全國教育看江蘇，江蘇教育看南通”。</p><p class="ql-block">是的，教育人追尋教育夢，我們?yōu)閴粝胫鴣恚?lt;/p> <p class="ql-block">開班儀式莊重?zé)崃?，而又有所不同。莊重，是指此次培訓(xùn)準(zhǔn)備的時間長，策劃細(xì)；熱烈是指此次培訓(xùn)大家期待已久；特別是指此次培訓(xùn)受到區(qū)委區(qū)政府的高度重視，是名師名校長工作室成立以來與會領(lǐng)導(dǎo)級別最高的一次。</p> <p class="ql-block">開班儀式上，中國教育教師網(wǎng)的肖主任，做了開篇發(fā)言。對我們的接下來的學(xué)習(xí)做了細(xì)致周到的安排。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教科局曹增忠局長對我們的學(xué)習(xí)提出諄諄教誨，要求學(xué)員們提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變角色，保證研修時間和效果，提高培訓(xùn)質(zhì)量，做到學(xué)有所獲。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">云岡區(qū)區(qū)委王縱馳區(qū)長從區(qū)委的戰(zhàn)略高度指出，這樣的培訓(xùn)是山西省“暢享雙城記，融入京津冀”大同發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措，是云岡區(qū)“如何高質(zhì)量發(fā)展教育”課題的實施步驟。他希望校長老師們能夠追星趕月，為云岡區(qū)教育的更高更大更快做出貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block">張梅校長作為校長工作室代表發(fā)言，從“感謝、期待、承諾”三個層面表達(dá)學(xué)員們的心志。不僅表達(dá)了學(xué)員的感激之請，提出培養(yǎng)一人，引領(lǐng)一群，帶動一校，輻射一方的培訓(xùn)目標(biāo)。李紅建老師作為名師工作室代表發(fā)言，她從感激，珍惜，行動三個方面詮釋了與會學(xué)員的心聲。表達(dá)了大家“功成不必有我，功成必定有我”的志向。</p> <p class="ql-block">接下來的進(jìn)入正式的培訓(xùn)環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block">南通市教師發(fā)展學(xué)院書記、院長孫亞麗老師為我們做了《“強(qiáng)師計劃”視野下教師發(fā)展的使命與路徑》的專題講座。她從首重道德，培育自覺的道德力；能動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主的學(xué)習(xí)力；凝練主張，培育自省的思辨力；持續(xù)改進(jìn)，培育自能的實踐力四個方面為我們詳細(xì)描述了南通作為教育強(qiáng)市的教師發(fā)展過程及規(guī)劃。讓我們看到了黨和國家的教育方針政策更直觀的解讀。</p> <p class="ql-block">下午是南通市海門區(qū)東洲中學(xué)之行。學(xué)校的文化氛圍厚重而質(zhì)樸。學(xué)校顯眼的一行大字即是我們此行的感受。</p> <p class="ql-block">是的，“過幸福而完整的教育生活”。教育即生活，生活即教育。</p> <p class="ql-block">校長說“研說物語，育人立魂”。他們把學(xué)科的亮色調(diào)到最大，把學(xué)校的特點做到極致。真正做到教師有專長，學(xué)生有特長。</p> <p class="ql-block">我們看到這里成長的教師有傳承，有使命，有擔(dān)當(dāng)，有夢想，有力量。他們用他們的經(jīng)歷為我們講述東洲中學(xué)的成長史，為我們解讀一個個教師從平凡走向卓越的奮斗史。</p> <p class="ql-block">此次培訓(xùn)籍喜梅校長工作室共派來四位成員，他們仔細(xì)聆聽，認(rèn)真思考，共同探討，致力于將所學(xué)成為所須，將所須歷練為所用。</p>