<p class="ql-block"> 課堂教學是提高教育教學質(zhì)量的主要陣地，也是實施素質(zhì)教育的重要途徑，構(gòu)建有生命力的課堂一直是我校努力的方向。為進一步轉(zhuǎn)變教學理念，深入推進“雙減”，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，夯實教學效果，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，營造濃厚的教研氛圍，促進教師不斷成長，鎮(zhèn)安縣木王九年制學校扎實開展“骨干教師示范課”觀摩活動。</p> <p class="ql-block"> 為確?；顒映晒﹂_展，校長高鵬飛親自安排部署，帶頭上示范課。教學副校長寧江娥指導教導處制定活動方案，安排上學年教學成績優(yōu)異的13名教師上課，經(jīng)驗豐富或成長較快的教師評課，固定時間，統(tǒng)一組織，集體參與。</p> <p class="ql-block"> 活動中，骨干教師紛紛走上講臺，展示精湛的課堂教學藝術(shù)。他們立足學情、精心準備、巧妙設計，以嫻熟的教學技藝、豐富的教學經(jīng)驗、扎實的課堂訓練，展示了一堂堂高水平的示范課，可謂百花齊放，精彩紛呈！</p> <p class="ql-block"> 骨干教師的精彩課堂不僅吸引了每一名學生，更吸引了我校每一名教師，每一節(jié)課教室后面都是座無虛席。教師們課內(nèi)認真觀課，發(fā)現(xiàn)亮點，反思不足；課后主動交流，各抒己見，討論研究。</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。教導主任鄭小瑞組織說評課研討活動，教研會上，授課教師說目標、說教法、說學法、說過程，說亮點、說反思，全方位解讀自己的課堂教學。評課教師按照示范課學習性評課“1+N”的模式，提出1個問題不足和改進建議，評出N個特色亮點，學習推廣。</p> <p class="ql-block"> 為期兩周的示范課活動圓滿結(jié)束，鄭主任客觀分析活動效果，指出教師參與度高、講得精彩、反思及時、評課扎實。高校長也對本次活動給予高度肯定，并強調(diào)骨干教師示范課活動只是課堂教學研究的一個階段，我校教師隊伍培養(yǎng)和質(zhì)量提高還有很長的路要走，要求各教師要扎實備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，隨時接受“推門課”的檢閱。</p> <p class="ql-block"> 百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。課堂教學研究是促進教師專業(yè)化成長的保證，不管是青年教師還是老教師，亦或是骨干教師，都不可以停止學習的腳步。我校在今后的工作中，定會一如既往的堅持立足課堂，落實“雙減”，聚焦高質(zhì)量教師隊伍建設，打造出一支素質(zhì)過硬，能力精湛，本領(lǐng)高強的教師隊伍，加快學校教育教學質(zhì)量提升，努力辦好人民滿意教育。</p> <p class="ql-block">圖片：汪道艷、樊婷、李穎</p><p class="ql-block">文稿：李娜</p><p class="ql-block">編輯：游成香</p><p class="ql-block">審核：寧江娥、鄭小瑞</p>