逐光而行，行將致遠——聽楊筱冰專題講座《搭建研修共同體，助理教師專業(yè)成長》有感

烏魯木齊市第七中學(xué)

為深入推進烏魯木齊市天山區(qū)教科研能力的提升與發(fā)展，充分發(fā)揮名師的輻射作用，天山區(qū)教育局、教研室教育局聯(lián)合陜西師范大學(xué)教師干部培訓(xùn)學(xué)院舉辦2023年烏魯木齊市天山區(qū)教科研能力提升專題培訓(xùn)班，4月12日上午的專題講座:搭建研修共同體，助理教師專業(yè)成長——名師工作室主持人的實踐與思考，特邀陜西省教學(xué)名師楊筱冰作首場講座。 　　天山區(qū)初中數(shù)學(xué)郝紹蓉名師工作室主持人和成員葛聞，劉貝貝一行聆聽了講座，我們將會充分利用好這個寶貴的學(xué)習(xí)機會，不斷激發(fā)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)能，為今后更好的引領(lǐng)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長提供保障。 　　楊筱冰老師以《搭建研修共同體，助理教師專業(yè)成長》為題，從莊力、張旭、杜群芳、李革菊、張紅梅等工作室成員的成長之路，總結(jié)名師成長的有效途徑和普遍規(guī)律，號召廣大教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)實踐和新課程標(biāo)準(zhǔn)變化，圍繞核心素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)反思，充分開發(fā)潛力，在教師專業(yè)化的道路上追求卓越、行穩(wěn)致遠。 　　楊老師的報告為我們指明了教師成長的方向和方法。方向：實現(xiàn)教師職業(yè)生涯的不斷跨越——走向成熟、追求卓越。方法：首先要把教育視為事業(yè)，然后內(nèi)化為信念并不懈追求，通過讀書-請教-實踐-反思-寫作等提升教師自身的素質(zhì)并形成自己的教育特色，最終產(chǎn)生自己獨特的教育思想。這個過程相互促進、不斷循環(huán)，教師就會不斷積淀、成長、發(fā)展、提升。 　　楊筱冰老師的課例在學(xué)習(xí)強國平臺報道，張旭老師的課例被評為“一師一優(yōu)課”省部級優(yōu)課，英語組多項省市級課題順利結(jié)題。有效推動了學(xué)科精品課程進一步提升，在滿足學(xué)生個性發(fā)展需求的同時，也實現(xiàn)了優(yōu)秀教學(xué)模式的良好示范和引領(lǐng)。 　　楊筱冰名師工作室，本著充分發(fā)揮名師專業(yè)引領(lǐng)、示范帶動的精神宗旨，通過打造研修平臺、強化教育理論學(xué)習(xí)及滲透；依托工作室成員的“工作坊”“工作站”，聚集了志同道合的優(yōu)秀教師300多人，輻射涵蓋全市各區(qū)縣，引領(lǐng)著全市的英語教學(xué)；加強教育教學(xué)交流，如名師大篷車送教下鄉(xiāng)、外出觀摩學(xué)習(xí)等方式，將學(xué)科教學(xué)品牌輻射到省、市、區(qū)乃至全國。 　　楊筱冰名師工作室全面貫徹落實市、區(qū)教育主管部門深化“名校+”改革，深入推進大學(xué)區(qū)建設(shè)的具體舉措，進一步發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范作用，構(gòu)建區(qū)域教師合作共同體，打造學(xué)科骨干教師團隊，推進區(qū)域教育的均衡發(fā)展。 　　楊筱冰老師一直樂做人梯、甘當(dāng)綠葉。她經(jīng)常深入一線課堂，悉心指導(dǎo)青年教師，毫無保留傳授經(jīng)驗。她深知授人以魚，不如授人以漁。在培育青年教師這條艱苦卓絕的道路上，楊老師不僅教授他們先進的教學(xué)方法，更是通過率先垂范，言傳身教，傳授她們高尚的師品、師風(fēng)和師德。 　　楊筱冰疫情的網(wǎng)課教學(xué)是一次讓老師沉下心來思考該如果更好教學(xué)的一次機會，她積極制作教學(xué)ppt，并在教學(xué)內(nèi)容上緊扣疫情，鼓勵孩子們在非常時期要保持積極良好的心態(tài)，要在災(zāi)難中堅忍不拔、從容不迫，更要在抗疫戰(zhàn)斗中看到中華民族的精神，樹立愛國為民的情懷。 　　在前行的路上，有了名師們的指點和引領(lǐng)，就有了逐光而行的勇氣和力量，就有了行將致遠的依托和信心！ 　　今后我們要力爭做一個，終身學(xué)習(xí)，積極主動進行教學(xué)研究，及時進行教學(xué)反思，經(jīng)常性和同伴互助，探求專業(yè)引領(lǐng)的方向，同時認(rèn)真進行課題研究，努力向?qū)I(yè)型名師靠近！