<p class="ql-block"> 每一次相聚都是喜悅的遇見(jiàn) ，</p><p class="ql-block"> 每一次交流都是一場(chǎng)尋找真知的修行，</p><p class="ql-block"> 每一次研討都只為凝聚更好的教育力量，在最美的春日來(lái)一場(chǎng)有“溫度”的對(duì)話(huà)，赴一程有“智慧”的研途??。</p> 小二班 ? 語(yǔ)言活動(dòng) <p class="ql-block">活動(dòng)課程：《水果寶寶》</p><p class="ql-block">執(zhí)教人 ：邵老師</p><p class="ql-block">活動(dòng)目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。</p><p class="ql-block">2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言，勇敢的表現(xiàn)自己，引導(dǎo)學(xué)說(shuō)一句完整的話(huà)。</p> <p class="ql-block"> 如果說(shuō)教學(xué)是孩子思維開(kāi)發(fā)的土壤，那么教師就是孩子需要的水份。教師要在課堂上做孩子們的引導(dǎo)者，讓孩子們做課堂的主人??。</p> 小一班 ? ?語(yǔ)言活動(dòng) <p class="ql-block">活動(dòng)課程《小動(dòng)物吃什么》</p><p class="ql-block">執(zhí)教人：黃老師</p><p class="ql-block">活動(dòng)目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣。</p><p class="ql-block">2.初步掌握動(dòng)物的不同叫聲及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。</p><p class="ql-block">3.嘗試用動(dòng)物的叫聲和喜歡的食物創(chuàng)編兒歌。</p><p class="ql-block">活動(dòng)重難點(diǎn)：嘗試用動(dòng)物的叫聲和食物創(chuàng)編兒歌。</p> <p class="ql-block"> 在課堂實(shí)踐中，教師從對(duì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)到師幼互動(dòng)課堂氛圍的營(yíng)造，都體現(xiàn)了教師個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，建構(gòu)出一堂堂精彩的教研課，賦予了教育實(shí)踐歷史的延續(xù)性，也賦予了教育實(shí)踐的創(chuàng)造性。</p> 評(píng)課議課 ? ?共促成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 精彩課堂展示結(jié)束后，老師們集中研討，各抒己見(jiàn)，全方面點(diǎn)評(píng)及討論，對(duì)課程亮點(diǎn)共同學(xué)習(xí)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，共同探討解決辦法和提升途徑。</p> 寫(xiě)在最后 <p class="ql-block"> 遇見(jiàn)花開(kāi)，采擷碩果！</p><p class="ql-block"> “課堂展風(fēng)采，教研促成長(zhǎng)”公開(kāi)課的開(kāi)展，進(jìn)一步營(yíng)造了幼兒園以幼兒為本的教育教研氛圍，幫助老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，不斷提升教育教學(xué)水平。楊村中學(xué)幼兒園的全體教師將繼續(xù)錘煉業(yè)務(wù)能力，積極踐行工匠精神，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師。</p>