課程起源 <p class="ql-block ql-indent-1">在安全教育課程《坐車去郊游》，孩子們紛紛說(shuō)起自己出去玩的時(shí)候乘坐的交通工具，隨后根據(jù)幼兒的興趣我們進(jìn)行了上學(xué)《出行大調(diào)查》，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)班級(jí)里乘坐電瓶車、三輪車這一類的幼兒占了班級(jí)總數(shù)的三分之二，于是我們就此展開討論，乘坐電瓶車的安全注意事項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)孩子們出行時(shí)佩戴安全頭盔的人數(shù)很少，安靜的教室里馬上響起了對(duì)待頭盔和遵守交通規(guī)則的討論?！安淮靼踩^盔騎車，摔跤會(huì)摔的頭破血流，”紹桐的一句話引發(fā)了我們的思考，可以借助這個(gè)契機(jī)，與孩子一起初探生命教育，于是便形成了本次班本《幸“盔”有你》。</p><p class="ql-block"><br></p> 課程關(guān)注 課程目標(biāo) <p class="ql-block">1、了解頭盔保護(hù)的重要性。</p><p class="ql-block">2、了解頭盔的組成與佩戴方法。</p><p class="ql-block">3、培養(yǎng)幼兒樹立自覺遵守交通規(guī)則的正確意識(shí)。</p><p class="ql-block"><br></p> 出行統(tǒng)計(jì) <p class="ql-block ql-indent-1">由于調(diào)查表并沒有所有孩子都有帶回班級(jí)，所以對(duì)于一部分孩子的出行方式我們并不是很清楚，所以便與孩子一起進(jìn)行了出行統(tǒng)計(jì)的小活動(dòng)，了解孩子的出行方式。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 通過(guò)統(tǒng)計(jì)我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)中走路來(lái)園的孩子有10個(gè)，騎電瓶車的有19個(gè)，乘坐汽車的有2個(gè)。</p><p class="ql-block"><br></p> 頭盔知多少 認(rèn)識(shí)頭盔 <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)討論孩子們對(duì)頭盔產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)常可以聽到孩子們說(shuō)“老師，我看到別人帶的頭盔和我的不一樣?！薄袄蠋?，我爸爸的頭盔可以把頭全都包住哦?！薄袄蠋?，頭盔是不是有很多不一樣的呀？”等等，于是根據(jù)幼兒的興趣，我們開展了本次活動(dòng)。</p> 戴戴頭盔 <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)孩子們的看一看、摸一摸、戴一戴，孩子們發(fā)現(xiàn)頭盔外面是硬硬的，里面有塑料夾子和軟軟的海綿，可以用來(lái)保護(hù)腦袋，戴起來(lái)也很舒服。</p> 頭盔各不同 <p class="ql-block">“我的帽子上面有一只小黃鴨，一按它就會(huì)響哦……”</p><p class="ql-block">“我的帽子是藍(lán)色的，而且還有護(hù)目鏡……”</p><p class="ql-block">“我的安全帽是白色的，上面有Kitty貓……”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)孩子們的對(duì)話，我們發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)安全帽的區(qū)分只停留在頭盔的顏色、花紋這些表面一眼就能看出來(lái)的地方。于是我們鼓勵(lì)孩子繼續(xù)進(jìn)行觀察對(duì)比，孩子們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)頭盔的形狀不一樣，有的只能蓋住頭頂，有的能包住整個(gè)頭，有的有擋風(fēng)片，有的沒有擋風(fēng)片。</p> <p class="ql-block">我們的頭盔不一樣。</p> 頭盔的種類 <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)，班級(jí)內(nèi)孩子帶的頭盔都是四分之三盔和半盔。通過(guò)對(duì)四分之三盔、半盔的觀察比較，孩子們知道了四分之三盔在安全性、保暖性上都略勝一籌；在通風(fēng)性上，半盔略勝一籌。而在頭盔的作用上來(lái)說(shuō)，四分之三盔可以對(duì)人體的頭部起到很好的保護(hù)作用，一般比較適用于騎摩托車或者電動(dòng)車。半盔沒有對(duì)與下巴和后腦勺的防護(hù)，安全性能大打折扣。</p> 一盔一戴 安全出行 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們非常喜歡騎行區(qū)的游戲，那么我們一起戴上頭盔體驗(yàn)一下，在游戲中知道更多的安全小知識(shí)。教師進(jìn)行一個(gè)交警角色的扮演，模擬實(shí)際情況中交警發(fā)現(xiàn)不戴頭盔騎行時(shí)的處置措施，并設(shè)置紅黃牌，一次警告，兩次罰下。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)時(shí)，我們?cè)偻ㄟ^(guò)觀看交通安全圖片，引導(dǎo)幼兒尋找錯(cuò)誤的行為并提出正確的做法，由此來(lái)加深幼兒的印象！也通過(guò)視頻的觀看，讓幼兒深刻地了解到正確佩戴安全頭盔的重要性。</p> 頭盔發(fā)展史 <p class="ql-block ql-indent-1">“小朋友們，我們知道了頭盔的作用以及佩戴頭盔的重要性，那么你們知道頭盔是怎么來(lái)的嗎？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“是老板發(fā)明的……”</p><p class="ql-block">又一次的跟孩子們進(jìn)行對(duì)話，繼續(xù)探究頭盔的秘密。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)延伸:《鋼盔的發(fā)明》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">讓孩子們了解除了日常用的安全頭盔外的其他頭盔，這個(gè)故事讓小朋友們輕松的了解鋼盔的由來(lái)和作用。</p> 護(hù)頭大秘籍 正確佩戴安全頭盔 <p class="ql-block ql-indent-1">隨著活動(dòng)的深入，我門觀察到一般都是家長(zhǎng)幫孩子帶好頭盔的，我問孩子們：你們會(huì)自己戴頭盔嗎？孩子們的回答是肯定的，但是操作都是混亂的，很多孩子們不會(huì)扣卡扣，低個(gè)頭頭盔就掉了下來(lái)，有些根本不會(huì)調(diào)整，頭盔松松散散，遮擋視線，有些太緊，勒著脖子不舒服……為此，我提前收集了正確的佩戴方法，并給孩子示范了如何正確的佩戴頭盔。孩子們也躍躍欲試，很快在老師們的指導(dǎo)和幫助下完成了佩戴頭盔的動(dòng)作：打開——戴上——卡扣——調(diào)整——低頭、抬頭確認(rèn)。</p> 頭盔小實(shí)驗(yàn) <p class="ql-block ql-indent-1">戴頭盔到底有沒有用呢？讓我們一起來(lái)做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一個(gè)雞蛋不戴安全帽，我們用小錘子敲它。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">另一個(gè)雞蛋戴上安全帽，我們?cè)儆眯″N子敲它。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">沒戴安全帽的雞蛋一敲就碎了，戴上安全帽的雞蛋完好無(wú)損。說(shuō)明安全帽可以保護(hù)我們的腦袋，防止它受傷。</p> 頭盔大展 小小設(shè)計(jì)師 <p class="ql-block">“我喜歡小花貓的頭盔！”</p><p class="ql-block">“老師，我想有個(gè)彩虹樣的頭盔！”</p><p class="ql-block">“老師,我想要一個(gè)超級(jí)帥的頭盔?！?lt;/p><p class="ql-block">“那好吧！讓我們一起來(lái)設(shè)計(jì)一款自己喜歡的頭盔吧！”</p> 頭盔小創(chuàng)意 手指頭盔 盔甲之旅 交通規(guī)則之討論 <p class="ql-block">“除了要戴頭盔，你還知道哪些交通規(guī)則呢？”</p><p class="ql-block">“我知道不能闖紅綠燈?！?lt;/p><p class="ql-block">“坐車子的時(shí)候要系上安全帶。”</p><p class="ql-block">“要在有停車位的地方停車，不然會(huì)被交警叔叔貼罰單的。”</p><p class="ql-block">“不能往車窗外面扔垃圾。”</p> 交通安全之安全倡議書 設(shè)計(jì)安全倡議書 簽署安全倡議書 <p class="ql-block">爸爸媽媽，請(qǐng)您和我們一起遵守交通規(guī)則。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次課程我們以頭盔為支點(diǎn)，游戲?yàn)楦軛U，撬動(dòng)了幼兒的規(guī)則意識(shí)，既打開了幼兒社會(huì)化的大門，也邁出了生命教育的一小步，本次班本是本班幼兒對(duì)生命教育的初探。課程借助“頭盔”這一生活中常見的物品，從幼兒的感受出發(fā)，去比較、討論、探索、游戲。在這一系列的活動(dòng)中，與孩子們共同調(diào)查探索頭盔的種類、作用、正確的佩戴方法等，鼓勵(lì)他們?cè)O(shè)計(jì)出自己想要的新型頭盔，從而激發(fā)他們佩戴頭盔的興趣和信心，幫助他們樹立自覺遵守交規(guī)的正確意識(shí)。</p> <p class="ql-block">編輯:鄧曉君</p><p class="ql-block">審核:黃為芳</p>