<p class="ql-block"> 魅環(huán)宇宙載風(fēng)云，力透萬年盡國魂。</p><p class="ql-block"> 語潤民風(fēng)真善美，文旋山海演紅塵。</p><p class="ql-block"> ——-《七絕.漢字》</p><p class="ql-block"> 為充分落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)語文低年級識字與寫字教育的要求，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校識字與寫字教育工作，充分利用教研作用，全面提升學(xué)校識字與寫字教學(xué)質(zhì)量，中課鎮(zhèn)小學(xué)語文教研組于4月12日開展了“習(xí)字育人，“語”你共研?——低年級語文識字與寫字教學(xué)研討”活動，本次活動分五個(gè)環(huán)節(jié)來展開：</p> <p class="ql-block"> “獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！崩蠋焸兎e極參與！</p> 漢字文化的人文內(nèi)涵 <p class="ql-block"> 《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》對漢字文化方面的學(xué)習(xí)進(jìn)行了充實(shí)，其中兩個(gè)方面最明顯：一是補(bǔ)充了漢字文化的要求，二是增加了鑒賞性閱讀的分量。一般而言，識字與寫字大體可分為四個(gè)層面：一是書寫技能習(xí)得；二是書寫習(xí)慣的養(yǎng)成；三是漢字書寫文化的熏陶；四是對漢字情感的認(rèn)同。從漢字形體特點(diǎn)、漢字文化、漢字中的智慧，到漢字的獨(dú)特韻味，建構(gòu)了一個(gè)簡明而完整的漢字文化系統(tǒng)。</p> <p class="ql-block"> 識字與寫字教學(xué)它不僅關(guān)聯(lián)著語言文字的運(yùn)用，也關(guān)聯(lián)著文化自信的樹立。你看識字與寫字本身就是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，那么學(xué)習(xí)語言也是一種思維的發(fā)展。所以從這樣的一個(gè)核心素養(yǎng)一體化的視角下來看，我們的識字與寫字教學(xué)就不僅僅是讓孩子識得漢字符號也就識得字形，它更多的是要學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中來對漢字的知識、漢字能力的一種識字能力的培養(yǎng)，對漢字文化的理解與傳承，對漢字演變內(nèi)在的邏輯與思維方式的啟蒙，以及對漢字音形義的美的一種欣賞和體驗(yàn)。</p> 低年級識字與寫字的課標(biāo)要求 溫習(xí)低年級漢字及偏旁 整理歸納筆畫易錯(cuò)的字 <p class="ql-block"> 漢字是我們的母語，是世界上最古老的文字之一。我們經(jīng)常聽說過一句話說，每一個(gè)漢字就是一幅圖畫。是的，漢字不光是一幅幅的圖畫，它也是一個(gè)個(gè)故事，甚至是一段我們中華文化的歷史。<span style="font-size: 18px;"> 好多孩子寫字會有倒筆順的現(xiàn)象。筆畫不規(guī)范的直接結(jié)果，會導(dǎo)致書寫歪歪扭扭，看上去自然就不美觀。俗話說，見字如面，字如其人。一手漂亮的字能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)與品格，甚至影響你的一生。</span></p> 小結(jié) <p class="ql-block"> 一路耕耘一路歌，且迎風(fēng)雨且徐行。本次教研活動的開展讓老師們對低年級識字與寫字教學(xué)又有了新的認(rèn)識。更強(qiáng)化了“育人先煉己”的理念，它激勵著每一位教師在教學(xué)之余，不忘苦練基本功，更好地服務(wù)于教育教學(xué)。只有辛勤的勞作，才配得上春天的許諾。在未來的日子里，大家將更加勤勉，讓識字與寫字教研的花火永遠(yuǎn)燃放下去，相信在追尋高效識字與寫字教學(xué)的道路上，定能欣賞到更加美麗的風(fēng)景線。</p>