<p class="ql-block"> 中學(xué)生時(shí)代處于一個(gè)特殊的心理、身體發(fā)育時(shí)期；處于一個(gè)人人生觀、價(jià)值觀的重要形成時(shí)期；處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。作為家長(zhǎng)在這一重要時(shí)期如何做好孩子的工作，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展，應(yīng)成為當(dāng)代中學(xué)生家長(zhǎng)倍加重視、值得深思的問(wèn)題。帶著這樣的思考，華陽(yáng)中學(xué)八（12）班的家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校老師推薦及家委會(huì)的組織下，一起學(xué)習(xí)與閱讀了《合格家長(zhǎng)》一書，并開展了研討與分享。</p> <p class="ql-block"> 努力做一名合格的家長(zhǎng)</p><p class="ql-block">句容市華陽(yáng)中學(xué)八（12）班 許奕輝家長(zhǎng)</p><p class="ql-block"> 父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的客觀條件。孩子正處于青春期，叛逆期，這一時(shí)期是生理、心理、社會(huì)行為等方面從未成熟到成熟，從未定型到定型的急劇變化的時(shí)期，是人生中質(zhì)的轉(zhuǎn)變期，是脫離了兒童時(shí)代認(rèn)識(shí)方式，創(chuàng)造新的自我觀念，從心理上重建人生的時(shí)期。進(jìn)入初中后，孩子的變化相當(dāng)明顯，或許緣于新環(huán)境的沖擊，自己還停留在無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生活，加上青春期孩子確有的生理和心理變化，于他，于我們做父母的都來(lái)了一場(chǎng)非常嚴(yán)峻的考驗(yàn)。那怎樣同這樣青春叛逆的孩子“斗智斗勇”，對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也是一場(chǎng)“修行”。</p><p class="ql-block"> 首先，父母要不斷學(xué)習(xí)，了解青春期孩子的各項(xiàng)特征。比如青春期孩子大腦發(fā)育快，但情緒控制力方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)跟上。知曉了這一點(diǎn)，對(duì)于孩子們的頂撞和冒犯，不可上綱上線地看做他們不尊重父母。當(dāng)然，和風(fēng)細(xì)雨式的教育是必要的。父母學(xué)習(xí)很重要，但更重要的是將所學(xué)進(jìn)行實(shí)踐。一般時(shí)候都是因?yàn)楦改柑^真，沒(méi)有控制住情緒，甚至與所學(xué)背道而行。</p><p class="ql-block"> 其次，父母要做出改變。“與其一輩子期待另一個(gè)人的改變，不如在自己的內(nèi)在尋找一份可能性。”父母?jìng)兣c其一直盼望孩子做出改變，倒不如自己先去努力改變，當(dāng)父母的努力積累到能夠讓孩子有感受時(shí)，他們自然而然就會(huì)發(fā)生改變。很多的教育實(shí)踐案例可以佐證：父母的改變能促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，并且能促進(jìn)整個(gè)家庭關(guān)系，甚至家族關(guān)系的改變。</p><p class="ql-block"> 第三，父母要加強(qiáng)同學(xué)校老師的溝通。孩子大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，老師為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛勞是我們家長(zhǎng)所無(wú)法比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識(shí)的獲得當(dāng)然絕大部分是通過(guò)學(xué)校老師來(lái)獲得。我們家長(zhǎng)只有密切配合支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會(huì)收到滿意的效果。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 讀《合格家長(zhǎng)——中學(xué)生的家庭教育》第二章第三節(jié) 有感</p><p class="ql-block"> 華陽(yáng)中學(xué)八（12）班 劉姚洋萁家長(zhǎng)</p><p class="ql-block"> 每個(gè)孩子都是從青春期過(guò)來(lái)的，青春期是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一個(gè)階段。這個(gè)時(shí)期孩子的身體和心理都發(fā)生了很多變化，他們開始有了自己的想法和行為，這給家長(zhǎng)帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。在這個(gè)階段，作為家長(zhǎng)，我們需要做好教育孩子的工作，讓他們成為健康、自信、獨(dú)立、有責(zé)任心的人。</p><p class="ql-block"> 我們需要了解青春期孩子的行為特點(diǎn)—— “尊重”法則。青春期孩子比較叛逆，他們不喜歡被限制，喜歡自由和獨(dú)立。他們常常表現(xiàn)出情緒波動(dòng)較大，很容易受到外界的影響。此外，青春期孩子還會(huì)出現(xiàn)一些身體和心理上的問(wèn)題，如青春痘、情緒不穩(wěn)定等。他們?cè)僖膊皇俏覀冋粕系摹皩殹?，尊重孩子的個(gè)性和想法，給他們適當(dāng)?shù)淖杂珊酮?dú)立空間，同時(shí)也要注重引導(dǎo)和教育。與孩子的溝通，了解他們的想法和需求，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。</p><p class="ql-block"> 我們需要注重孩子的心理健康——“關(guān)注”法則。青春期孩子的心理比較脆弱，我們需要關(guān)注他們的情緒變化，及時(shí)給予安慰和支持。在孩子遇到問(wèn)題和困難時(shí)，我們要給予積極的幫助和鼓勵(lì)，讓他們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和解決問(wèn)題的能力。</p><p class="ql-block"> 我們需要注重孩子的身體健康——“營(yíng)養(yǎng)”法則。青春期孩子的身體比較脆弱，容易出現(xiàn)一些健康問(wèn)題。我們需要給孩子提供健康的飲食和生活環(huán)境，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。</p><p class="ql-block"> 總之，青春期是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一個(gè)階段，我們需要注重孩子的身心健康，給予他們適當(dāng)?shù)淖杂珊酮?dú)立空間，同時(shí)也要注重引導(dǎo)和教育，讓他們成為健康、自信、獨(dú)立、有責(zé)任心的人。</p> <p class="ql-block"> 《合格家長(zhǎng)》讀后感</p><p class="ql-block"> 八（12）班徐宛琳家長(zhǎng)</p><p class="ql-block"> 讀了《合格家長(zhǎng)》這本書，讓我感觸頗多，受益匪淺。這本書把青春期孩子的一些行為表現(xiàn)和心理變化都闡述的很清楚，不僅解決了家長(zhǎng)們的困惑還給予如何平穩(wěn)度過(guò)青春期的合理化的建議。通過(guò)這本書的學(xué)習(xí)和家中的青春期孩子的斗智斗勇，總結(jié)了以下幾點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)：</p><p class="ql-block"> 1.“尊重”尊重孩子的想法、看法和做法包括興趣愛好。如果你覺(jué)得孩子的想法做法不正確，那么多聽聽他們的解釋，換個(gè)角度看問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 2.“溝通”和孩子多交流，從班級(jí)趣事到考試心得。從孩子感興趣的事情開始，多多傾聽。平等的交流更容易讓孩子敞開內(nèi)心。</p><p class="ql-block"> 3.“關(guān)于犯錯(cuò)”犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利，只有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才能更好的解決問(wèn)題。</p><p class="ql-block">青春期對(duì)于孩子是成長(zhǎng)、是改變，我們家長(zhǎng)也要與時(shí)俱進(jìn)，以身作則。其實(shí)每個(gè)孩子都像是一本書，要讀懂這本書就需要我們家長(zhǎng)去不斷的掌握本領(lǐng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 健康和諧的人際關(guān)系</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 八（12）班楊子祺家長(zhǎng)</span></p><p class="ql-block"> 人際關(guān)系是我們生活中的一個(gè)重要組成部門，倘若搞不好人際關(guān)系，將對(duì)我們的工作、生活及心理健康有不良的影響。良好的人際關(guān)系對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的作用，特別是對(duì)于青少年而言，人際關(guān)系的狀態(tài)的重要性更不容小覷。所以作為家長(zhǎng)我覺(jué)得一定要留心孩子的人際交流的基本現(xiàn)狀，給他們?cè)谌穗H交流方面的支持和技巧。</p><p class="ql-block"> 對(duì)于青春期變化較大的初中生來(lái)說(shuō)，由于他們的心理是隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)而由內(nèi)而外逐漸封閉的，如何引導(dǎo)和培養(yǎng)他們建立良好的人際關(guān)系，對(duì)于他們身心健康發(fā)展尤為重要。那作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子在人際交往中把握相應(yīng)的層次，從而進(jìn)行良性的人際交往呢？</p><p class="ql-block"> 一是注重情感的溝通，增加相互溝通的靈活性。孩子在選擇朋友時(shí)，由于認(rèn)知水平低，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，大部分互動(dòng)都是基于個(gè)人感受，而相對(duì)較少的考慮社會(huì)道德要求和道德約束。因此可以引導(dǎo)他們根據(jù)各自的興趣、愛好、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況做出靈活選擇。</p><p class="ql-block"> 二是學(xué)會(huì)互相包容，增加互動(dòng)的互補(bǔ)性。對(duì)于大多數(shù)的孩子來(lái)說(shuō)，由于他們的需求不同，對(duì)周圍事物的理解不同，他們的互動(dòng)往往是非常自發(fā)的，隨意的，態(tài)度多變的。如果引導(dǎo)不當(dāng)，他們有時(shí)會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露a(chǎn)生相互猜疑、嫉妒、互不信任、相互警惕甚至怨恨。在這種情況下，要注意隨時(shí)提醒孩子，在人際交往中出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象是不可避免的，也是偶然的。人應(yīng)該能夠承受生活中的各種磨煉和挫折。所以，學(xué)會(huì)包容別人，就是包容自己。在相互交流中，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)別人的短處是很重要的。只有這樣，才能在相互良性的交流中促進(jìn)自我完善和發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 三是學(xué)會(huì)善待他人，增加相互溝通的主動(dòng)性。對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)。由于他們大多來(lái)到一個(gè)遠(yuǎn)離家庭的全新環(huán)境，心理上特別渴望得到別人的認(rèn)可和肯定。除了與老師的正常交流，結(jié)交新朋友，重建新的人際關(guān)系，將成為他們驅(qū)散因遠(yuǎn)離家人而不可避免的內(nèi)心孤獨(dú)和空虛，也是保持心理健康的重要措施。當(dāng)不愉快的事情發(fā)生，你情緒低落的時(shí)候，你也可以向朋友傾訴，緩解你的抑郁情緒，這樣你就能理解，心情也會(huì)變好。為了滿足這種交流的需要，我們平時(shí)在與人交往時(shí)不僅要有一顆寬容的心，還要盡可能善良，注意相互交流的平等性，然后在此基礎(chǔ)上增加相互交流的主動(dòng)性，這樣才能獲得大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)可和肯定，交到更多的朋友。</p><p class="ql-block"> 總之，幫助孩子搞好人際關(guān)系，幫助他們克服人際交往中的心理障礙，是我們家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，也只有這樣才能把孩子培養(yǎng)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有綜合素質(zhì)的合格人才。</p> <p class="ql-block"> 《合格家長(zhǎng)》讀后感</p><p class="ql-block"> 八（12）班金昊楊家長(zhǎng)</p><p class="ql-block"> 通過(guò)這次家長(zhǎng)閱讀活動(dòng)，大家集體學(xué)習(xí)了《合格家長(zhǎng)》，使我受益匪淺。孩子已經(jīng)進(jìn)入初二下學(xué)期，正是家長(zhǎng)和老師頭疼的所謂青春叛逆期，青春期是人生的脆弱時(shí)期，自身的生理、心理急劇變化，遇到的問(wèn)題也比較多，孩子很容易想不開，產(chǎn)生苦惱。這時(shí)，父母一定要關(guān)注孩子的情緒變化，善于從他的話語(yǔ)中捕捉信息，理解他、告訴他：你理解他目前所承受的壓力，知道他有多不安、多焦慮。讓他感到父母的理解與支持，他不是孤單無(wú)助的。這樣才能幫助他們走出煩惱、排解壓力。否則，孩子的壓力釋放不出來(lái)，越積越多，積重難返，就會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的心里問(wèn)題。</p><p class="ql-block">在這里我總結(jié)了幾條：</p><p class="ql-block">一、不要舍不得贊賞——滿足孩子的成就需要</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)要盡可能地滿足孩子的成就需要。一是多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并即時(shí)表現(xiàn)出贊賞，要知道，我們的孩子在很多方面的表現(xiàn)可比我們同齡時(shí)的表現(xiàn)好多了。同時(shí)，家長(zhǎng)要去發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)、愛好，并在這些方面創(chuàng)造條件，使孩子更好地發(fā)展，如：美術(shù)情樂(lè)、舞蹈、體育等，而不是在孩子不擅長(zhǎng)的方面要求他非要達(dá)到家長(zhǎng)自己的要求。</p><p class="ql-block">二、多一點(diǎn)寬容之心——滿足孩子的安全需要</p><p class="ql-block"> “讓孩子在接納的環(huán)境中成長(zhǎng)，在關(guān)愛的環(huán)境中成熟?！边@是專家的忠告。即使是天才也有表現(xiàn)不好的時(shí)候，當(dāng)孩子的某些表現(xiàn)不夠好時(shí)，如成績(jī)不理想、發(fā)言不積極等，不要挖苦、斥責(zé)，惟有你接納孩子的失敗，他才有機(jī)會(huì)從中獲得信心，并與你建立良好的關(guān)系。俗話說(shuō)“危難時(shí)刻見真情”，我想，對(duì)孩子這時(shí)來(lái)說(shuō)又何嘗不是如此。</p><p class="ql-block">三、保護(hù)孩子的自尊——滿足孩子的自尊需要</p><p class="ql-block"> 一位孩子語(yǔ)文考試得了63分，母親知道后告訴孩子：“很好嘛！你這個(gè)分?jǐn)?shù)不得了?！边@個(gè)孩子聽后，飽含淚水走開了。如果這個(gè)母親能這樣告訴孩子“你對(duì)這個(gè)成績(jī)是不是覺(jué)得不滿意，沒(méi)關(guān)系，我相信你下一次一定會(huì)進(jìn)步的。”是不是既保護(hù)了孩子的自營(yíng)又給了孩子自信呢？</p><p class="ql-block">四、接納孩子的委屈——滿足孩子的公平需要</p><p class="ql-block"> 當(dāng)孩子在外面碰到了挫折和委屈時(shí)，他最盼望的是得到父母的慰藉、關(guān)懷與幫助，因?yàn)榧壹词撬罴训寞焸搬t(yī)院”，父母則是該院的“醫(yī)師”。如果這時(shí)你能站在孩子的立場(chǎng)上替他考慮，并能接納他的情緒，就能使他積壓在胸中的氣憤、不滿與怒氣在短期內(nèi)得到發(fā)泄。這無(wú)疑對(duì)孩子身心健康是有益的。設(shè)身處地為孩子考慮，因?yàn)槟阋灿惺芪臅r(shí)候。</p><p class="ql-block">五、多給一點(diǎn)礪練——滿足孩子的獨(dú)立性需要</p><p class="ql-block"> 有的父母老是對(duì)孩子不放。如常常偷看孩子的日記或偷拆孩子的信件，事后又把看到的內(nèi)容直接作為教育孩子的證據(jù)。有的家長(zhǎng)則將自己的某些愿望強(qiáng)加在孩子的身上。這樣的結(jié)果是，孩子有了問(wèn)題不和家長(zhǎng)說(shuō)，甚至與家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)抗情緒，有的人的這種情緒甚至延續(xù)到成年以后。</p><p class="ql-block"> 以上是我的一些粗淺的看法，我今后要以《合格家長(zhǎng)》教的方法去做和實(shí)踐，不僅要關(guān)心孩子在物質(zhì)和學(xué)習(xí)上的需要，更要對(duì)孩子的情感進(jìn)行關(guān)懷。傾聽孩子的心靈之音，了解他的內(nèi)心感受，及時(shí)引導(dǎo)、教育孩子，避免孩子出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。期待孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，作為家長(zhǎng)的我們，任重而道遠(yuǎn)，讓我們一起學(xué)習(xí)，與孩子一同成長(zhǎng)！</p>