<p class="ql-block"> 時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，拂過心間，歲歲年年，時光的腳步從不停歇。為優(yōu)化英語課堂教學，營造教師相互學習的氛圍，不斷提高教師自身的教育教學水平，4月6日和4月11日上午，雁東路小學英語教研組進行了中年段公開課教學活動，由三年級陳子萍教師執(zhí)教的《After School Activities》Lesson1和四年級李曉燕老師執(zhí)教的《Travel Plans》Lesson1，兩位教師各展風采，充分展現(xiàn)了他們各自獨特的教學風格，有效地提高了課堂效率。</p> <p class="ql-block"> 首先，陳老師以一首節(jié)奏歡快的兒歌《What can you do》導入，激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生的積極性，巧妙地用I can句型問答，新知引出舊知的形式有效的幫助學生理解了After school 和activities;陳老師結(jié)合學生的實際生活創(chuàng)設了“雁東路小學藝術(shù)節(jié)招生”的情境，通過學生自主選擇參與一系列的活動，實打?qū)嵉膶ⅰ罢猩甭鋵嵉秸n堂中，課堂內(nèi)容豐富，集聽、說、讀、寫、玩、演、唱于一體，融達到了《英語課程標準》教學所要求的詞不離句，充分實現(xiàn)了師生、生生互動的良好效果；最后用下月學校即將迎來的藝術(shù)節(jié)和運動會引導學生創(chuàng)編對話，將所學落實到實處，為以后的英語學習奠定了良好的基礎；</p> <p class="ql-block"> 其次，四年級李老師的課穩(wěn)扎穩(wěn)打，充分展示了教師的扎實功底。運用多種教學手段以及多媒體，將新課程理念滲透到教學環(huán)節(jié)中，注重教學情境的創(chuàng)設和課堂，將“travel”作為貫穿課堂的主線從始而終，教師教學思路清晰，師生互動效果明顯，孩子們表現(xiàn)積極活躍、積極“聊天”；在課程的最后，李老師調(diào)動了學生間的自主合作探究精神，讓學生創(chuàng)編對話的形式表達自己想去的旅游景點，充分給予學生自主選擇的權(quán)利和表達的欲望。</p> <p class="ql-block"> 課程結(jié)束后，張校長、魏主任、董主任帶領(lǐng)英語組全體教師一起進行評課交流討論，老師們暢所欲言，對兩位老師的課堂活動設計、板書等環(huán)節(jié)進行了交流研討，并提出了中肯有效的意見和建議。</p> <p class="ql-block"> “教”是實踐，“研”是思考，兩者相輔相成，相互促進。此次活動有效的促進了我校英語教師的課堂教學水平的提升和課堂教學研討的深入研討，起到了教師之間的傳幫帶作用，同時提高了我校教師的業(yè)務素質(zhì)，形成了教師人人做課、人人議課的濃厚教研氛圍。 </p>