<p class="ql-block">與杭錦旗一完小八三屆畢業(yè)生梁劍冰同學討論大學生就業(yè)難題</p><p class="ql-block">劍冰，難得你有這樣的認識深度！教育產(chǎn)業(yè)化快把家長逼瘋了！經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，階級固化，貧民的子弟失去了上升的空間，封建科舉制還能寒門出貴子，現(xiàn)在連寒門出貴子也不可能了，一切資源歸官家、富人所有。公有制私有化徹底阻斷了百姓子女就業(yè)的通道。過去三百六十行，行行出狀元，人人都有工作的權(quán)力，考上一個中專就有了鐵飯碗；即使不能通過學習進行某求職業(yè)，也不必擔心沒有工作，就業(yè)的渠道是多種多樣的，大家都不必太擔心找不著工作，總能各得其所?，F(xiàn)在年輕人的出路基本定格在學習上了，就是我們所說的“一棵樹上吊死人”。年輕家長作著望子成龍的美夢，對孩子的前途和命運的認識也驚人的一致！好象只有拼盡全力去努力學習才是唯一的出路。所以不惜花盡血本，從幼兒園到大學二十多年的時間，花去至少一百萬的積蓄，培養(yǎng)出一個大學生，他們根本就沒有看到畢業(yè)即失業(yè)的殘酷現(xiàn)實——人家不叫失業(yè)，美其名曰“待業(yè)”！所以家長們?yōu)榱撕⒆佑幸环莺玫穆殬I(yè)，讀了?？谱x本科，讀了本科還是不行，逼著去考研，研究生就業(yè)也成了問題，還得去送外賣，跑快遞，那就再考博士吧?？汲霾┦坷习傩盏暮⒆佑帜茉?？還不得去大企業(yè)給資本家打工，一年三百六十五天疲于奔命，好象掙得一份可觀的收入，但還總是入不敷出。一般大學（甚至知名的本科大學）畢業(yè)生，你就去自某職業(yè)吧，去求民營企業(yè)家找工作，給你一份月薪3000元，還得看人家眼色行事。須知資本家只認利益，不認人，人家利益最大化，你就利益最小化。因此，大學畢業(yè)，給私營企業(yè)打工，看不到出路，看不到希望，看不到前途，看不到光明……有了工作，但還是覺得不踏實，隨時就有失業(yè)的可能?！按颂幉火B(yǎng)爺，還有養(yǎng)爺處”，你不服氣，跳槽吧？跳槽到哪也一樣。改開之前，一個中專生即有一份體面的工作，即使小學或中學即失學，也不必擔心沒有工作，可以找到你適合的工作，人人基本都有著落，不必焦慮，雖說工資微薄，但也感到很滿足。那時一旦有了工作，就有了著落，只要不犯錯誤，就不必擔心失業(yè)。當工人，愛廠如家，當農(nóng)民，愛社如家，當教師、學生愛校如家……因為大家都想著是給這個集體、給這個國家干，沒有高低貴賤之分，雖說不富裕，但精神很充實，即現(xiàn)在所說的幸福指數(shù)。不像給人家打工，人家是主人，你就是奴才。人家哪天不高興你就走人！再看看官員、富人們是多么地任性！一個柳傳志年薪一個億，人家的年薪相當于一個年薪五萬塊錢的普通勞動者兩千年的收入——從秦朝開始到現(xiàn)在，還不能分童年老年，還要都活到一百歲；你再看看王建林的兒子王思聰，怎么地為所欲為了就知道這個社會的現(xiàn)狀了。一部分官員、富人擁有的財富，反復活三千年，五千年躺著都花不完??！屈子《離騷》里有“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，你就不得不想到四十年前老人家為什么要搞那場聲勢浩大的革命了！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">梁建冰同學對當前教育的看法</p><p class="ql-block">張老師，我覺得咱們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀與國家遴選人材的政策息息相關(guān)。過去咱們就業(yè)，可以子承父業(yè)，可以軍人退役安置，可以考學國家安排工作等等。渠道多樣化。</p><p class="ql-block"> 當時的教育還提倡德智體美勞全面發(fā)展，提倡品學兼優(yōu)，反對死讀書讀死書，孩子們的教育都在學校完成，孩子們自由支配的時間多，可以自由支配。小學幾乎沒什么學習壓力，初中有點，高中大點。但這個壓力不是來自父母，有學校的，更多的是學生成長過程中隨著人生觀、價值觀的形成，對人生進行了認真思考后，確立了一個目標自己自然而然加的，這個壓力可以產(chǎn)生無窮的動力，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有調(diào)皮搗蛋的同學一學期學習成績就名列前矛了，現(xiàn)在孩子的壓力能產(chǎn)生這樣的動力嗎？</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在國家人材選撥機制，我看有點像封建社會的科舉制，不管行政事業(yè)還是國有企業(yè)逢進必考，考的科目甚至還不如那時的八股文和策論了，可能有同學的孩子參加過國考省考或者是央企考試，一樣的科目申論和行策，驚人的相似！</p><p class="ql-block"> 國策如此，那教育就要與時俱進，順應這時代大潮了。有意思的是，教育商業(yè)化了，如果學校把孩子們的教育全管了，還有商業(yè)屁事？所以學校由過去的素質(zhì)教育華麗轉(zhuǎn)身為應試教育，華山一條路，考上好的學校是每個家庭的不二選擇。為了給每個學生加碼，考上最理想學校，于是乎片面追求升學率愈演愈烈，老師覺得自己那點固定收入根本不能滿足，在市場化的驅(qū)使下，追求額外收入，有的課上講一半，留一半，禮拜六日加班加點，進行補課，把批改作業(yè)的權(quán)力也不要了，扔給了家長，孩子們?nèi)缗Ｘ撝?。學校，老師、家長都沖著清華、北大、985、211的方向奔去。如果不這樣疲于奔命，將來國考省考央企考還考不考了？最復雜的教育產(chǎn)業(yè)化商業(yè)化來了……</p>