不負(fù)春光不負(fù)卿共話教研與時(shí)行----太原市尖草坪區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文學(xué)科基地校活動(dòng)紀(jì)實(shí)

太原市尖草坪區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

人間四月芳菲始盛春之絢爛，在于生命的朝氣蓬勃教之精粹，在于恒久的深耕精研 　　伴隨著《義務(wù)教育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》的正式發(fā)布和實(shí)施,標(biāo)志著我國義務(wù)教育階段的課程改革進(jìn)入了核心素養(yǎng)導(dǎo)向的新時(shí)代，也引發(fā)了理論研究界和一線教師的深入研究與實(shí)踐。尖草坪區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教研團(tuán)隊(duì)經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)、探究、研磨，初步嘗試學(xué)習(xí)任務(wù)群的單元整體建構(gòu)，2023年4月13日上午開展了語文學(xué)科基地校活動(dòng)，與老師們共同交流分享，太原市教研科研中心梁濤老師，太原市尖草坪區(qū)教研室劉建華主任，語文教研員馬淑芬老師以及太原市尖草坪區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)王學(xué)蘭主任和基地校的老師們參與了此次活動(dòng)。 共享：展團(tuán)隊(duì)之思 　　首先由三年級組團(tuán)隊(duì)的六位老師進(jìn)行展示，分別從《我們的奇妙世界》、《火燒云》、《海底世界》、《國寶大熊貓》、《勸說》每課進(jìn)行大單元的解構(gòu)，根據(jù)課標(biāo)確定本單元?dú)w屬于“語言文字積累與梳理”基礎(chǔ)型任務(wù)群、“實(shí)用性閱讀與交流”發(fā)展型任務(wù)群，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)大的學(xué)習(xí)情境--帶領(lǐng)我們到奇妙的世界遨游，將人文主題和語文要素很好的落地，組織了“爭做奇妙小導(dǎo)游”這個(gè)驅(qū)動(dòng)任務(wù)，完善架構(gòu)了任務(wù)群。任務(wù)群組經(jīng)過團(tuán)隊(duì)共研確定了五個(gè)子任務(wù)：任務(wù)一：天地真奇妙，聽我來介紹;任務(wù)二：海底真奇妙，聽我來介紹;任務(wù)三：云霞真奇妙，聽我來介紹;任務(wù)四：國寶真奇妙，聽我來介紹; 任務(wù)五：語言真奇妙，聽我來介紹。 圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生語言積累和表達(dá)能力的提升。 　　團(tuán)隊(duì)共研是一場歷練，更是一次修行，就是在這樣痛并快樂的經(jīng)歷中，讓老師們看到了沿路的美麗風(fēng)景，找到了前進(jìn)的方向，不斷提升了修為。團(tuán)隊(duì)前期經(jīng)過了多次、反復(fù)磨課，只為給學(xué)生呈現(xiàn)最好的課堂。 共研：匯專家之力 　　梁老師的點(diǎn)評猶如春風(fēng)化雨，滋潤著教師的心田，點(diǎn)燃著我們從教途中偶有迷惘的熱情。作為一線教師，語文教學(xué)就要引領(lǐng)學(xué)生做成一件又一件的事兒，所有的任務(wù)設(shè)計(jì)都是從學(xué)生的角度出發(fā)，在真實(shí)的語言運(yùn)用情境中，啟迪引導(dǎo)學(xué)生智慧的啟發(fā)，思維的進(jìn)階，帶領(lǐng)他們走進(jìn)一個(gè)充滿趣味的課堂，教師基于任務(wù)驅(qū)動(dòng),發(fā)展著眼核心素養(yǎng)，依托學(xué)習(xí)情境完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此，“從學(xué)生語文生活實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)情境,設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)"這是我們探索的新的“任務(wù)型學(xué)習(xí)”教學(xué)樣態(tài)。梁老師希望每一位小語人可以更新觀念、轉(zhuǎn)變思維，依托教材、大膽實(shí)踐、守正創(chuàng)新，運(yùn)用多樣學(xué)習(xí)策略，多種評價(jià)方式統(tǒng)整課堂。事雖小，有為方能成事，守正創(chuàng)新，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。 　　尖草坪區(qū)教研室劉建華主任對三年級教研組的展示給予肯定，教研組同心協(xié)力、目標(biāo)一致，以學(xué)生核心素養(yǎng)為總目標(biāo)，整體設(shè)計(jì)本單元，創(chuàng)設(shè)大的情境，構(gòu)建任務(wù)群，將評價(jià)貫穿始終，這樣的教研活動(dòng)不僅促進(jìn)教師專業(yè)成長，最終受益的是學(xué)生，希望這樣的活動(dòng)可以持續(xù)不斷地堅(jiān)持下去。 共評：激思維之火 參加教研活動(dòng)的老師們都在聚精會(huì)神地聽，認(rèn)真細(xì)致地記，生怕記漏了精彩的細(xì)節(jié)，完全投入到了沉浸式教研活動(dòng)中，通過梁老師耐心細(xì)致地解讀課標(biāo)中的新名詞---“任務(wù)群”，老師們茅塞頓開，相信在今后會(huì)把理念內(nèi)化于心中，實(shí)踐落實(shí)于足下，砥礪前行，提高課堂增實(shí)效，在教育路上帶著孩子們更好的成長。 　　此次語文學(xué)科基地?；顒?dòng)，不僅為兄弟學(xué)校搭建了一個(gè)交流互動(dòng)、智慧共享的平臺，也為一線老師們提供了學(xué)習(xí)借鑒的研訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。相信在這樣一種“以研促教”的良好氛圍中，草坪實(shí)小語文團(tuán)隊(duì)的校本研修之路將會(huì)走得更加開闊。