<p class="ql-block"> 每學期的這個時候都是大班孩子幼小銜接的最后關(guān)頭，而對于“幼小銜接”的概念，家長也存在著很多的困惑。為了更好地解答我們家長在入小學方面的各種疑問，我們止馬中心幼兒園聯(lián)合“家門口的好學?！薄柜R中心小學召開了本次家長會。 </p> <p class="ql-block"> 黃金娣園長表示感謝各位家長及小學老師能從百忙之中抽空來參加這次的家長會，感謝大家對我們工作的理解和支持。幼兒園和小學是相互銜接的兩個教育階段，幼小銜接的質(zhì)量對孩子的成長產(chǎn)生重要的影響，召開此次家長會是為了幫助大家更科學地認識幼小銜接問題，讓孩子們進入小學后能盡快地適應(yīng)小學生活和學習。</p> <p class="ql-block"> 隨后，保教主任孫老師介紹參加本次家長會的成員及對止馬小學低年級資深的曾云香和汪先紅老師的到來表示熱烈的歡迎。</p> <p class="ql-block"> 在會前，我們先通過發(fā)放問卷星的方式向班級家長收集入小學方面的相關(guān)問題，隨后，由大班老師進行整理，請園長與小學老師進行溝通。家長們現(xiàn)場向小學老師進行提問。</p> <p class="ql-block"> 從問卷星的調(diào)查結(jié)果看出家長對什么是幼小銜接不是很了解。因此，孫老師向家長們介紹了幼小銜接的相關(guān)知識。</p> <p class="ql-block"> 接著開始了本次會議的重要環(huán)節(jié)——小學老師解答大班家長們對即將孩子入小學的各種困惑。</p> <p class="ql-block"> 我們可以感受到，家長對于孩子入學的確存在著一些焦慮，大家也有不少的問題，“老師，我們孩子馬上要讀小學了，怎么銜接幼兒園和小學，家長可以做什么準備工作？”“老師，我們拼音要不要學？學到什么程度？”“老師，我的孩子表現(xiàn)出對小學生活的恐懼要怎么辦？”……從活動現(xiàn)場，我們可以感受到，家長對于孩子入學的確存在著一些焦慮，大家也有不少的問題。對于家長們的疑問，止馬小學的老師從生活作息的調(diào)整，到幼兒學習習慣的培養(yǎng)都為家長進行了一一的解答。</p> <p class="ql-block"> 通過本次活動，家長們也了解到，其實幼小銜接只是一個大的概念，它包括的范圍很廣，孩子一日生活中的方方面面都是幼小銜接的內(nèi)容，所以大班孩子從入園起幼小銜接就要開始了，只有通過循序漸進的過程孩子才能更加順利地過渡，銜接到小學生活。</p><p class="ql-block"> 本次活動從家長的角度來解答他們心中的疑問，這樣能夠更好地幫助家長消除焦慮情緒，同時也能夠幫助家長科學地去引導(dǎo)自己的孩子更快地適應(yīng)小學生活。這樣的家園互動形式是科學而有效的，家長表示十分的滿意。</p> <p class="ql-block">圖文編輯：孫露</p><p class="ql-block">審 核：黃金娣</p>