<p class="ql-block"> 滾筒游戲是一項(xiàng)有趣且富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不僅能夠鍛煉幼兒的肌肉發(fā)展，提升幼兒平衡、協(xié)調(diào)能力，對(duì)于幼兒的膽量也有很大的考驗(yàn)。</p> 可愛碎片一 <p class="ql-block"> 一個(gè)人試著要放倒?jié)L筒，但力量畢竟有限，他選擇求助同伴，第一個(gè)人跑來支援，二人合力也沒能成功，繼續(xù)喊小伙伴來支援，于是有了第三個(gè)、第四個(gè)小朋友的加入，終于在四人的努力下將滾筒放倒了，勝利的喜悅溢于言表。這個(gè)過程中，老師沒有出手幫助幼兒將滾筒放倒，其實(shí)是在為幼兒創(chuàng)造讓他們合作的契機(jī)，讓小朋友們感受到合作的愉快，從而在今后的游戲中學(xué)會(huì)合作。</p> 可愛碎片二 <p class="ql-block"> 高胖胖鉆進(jìn)滾筒里，想通過自己身體的翻滾，讓滾筒轉(zhuǎn)動(dòng)起來。她是第一次玩，還不明白應(yīng)該怎樣翻滾身體，嘗試著滾動(dòng)了幾下，覺得好累啊！可她有主意，請(qǐng)小伙伴推著她和她的滾筒，好開心呀！</p> 可愛碎片三 <p class="ql-block"> 不止推滾筒，我還想站立在滾筒上。睿睿嘗試了很久，都沒能站上去。小朋友們有辦法，幾人合力將滾筒都推到一起排成一列。推的過程中，小朋友們還知道推之前看看旁邊的空間，再前后推動(dòng)滾筒，確定了大概空間方位后，齊心協(xié)力向左推，將所有滾動(dòng)排好一列。說明小朋友們?cè)谟螒蜻^程中，有了先觀察周圍事物的，再動(dòng)手動(dòng)腦去解決問題的意識(shí)。滾筒排成列后，小朋友們還知道借助外力（長(zhǎng)條積木）穩(wěn)定好滾筒，就這樣，他們做到了不僅可以站在滾筒上，還可以在滾筒上自由行走。</p> <p class="ql-block"> 小朋友們一次次的嘗試，一次次的研究，能利用自己的想法來進(jìn)行滾筒游戲，一步步遞進(jìn)，這就是游戲的魅力。讓我們相信孩子就是游戲的創(chuàng)造者，相信游戲中的孩子有積極的探索，積極的思維，相信游戲游戲?qū)⒆邮蔷哂邪l(fā)展意義的。</p>