<p class="ql-block ql-indent-1">杏花微雨時節(jié)，一篇《學弈》綻放在春暖花開的季節(jié)。4月12日上午第二節(jié)課，林翠英老師帶領著六4班的學生們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)了這一節(jié)精彩的課。林老師根據(jù)六年級學生的學習情況和發(fā)展水平的特點，緊緊把握教學目標，充分挖掘教材內(nèi)涵，精心設計了教學過程。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂伊始林老師從單元主題導入，解讀課題。為了孩子們更好地理解本篇古文，介紹了作者孟子。接著林老師采用小組自主合作學習的方法讓學生在熟讀的基礎上理解了詞句，把握了文章的大意。最后讓學生聯(lián)系生活實際，感悟寓意，加深了其對課文的理解。林老師在此環(huán)節(jié)引領學生走進文本，又由文本回到現(xiàn)實，提高了學生的語言表達能力，突出了本課的教育意義。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">林老師的授課言簡意遠，道理深刻，“學弈也是學做人”。借助多種信息技術手段，提高學生的學習興趣及積極性，讓老師的教學成為學生學習的導向，充分發(fā)揮學生課堂的主體地位。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在隨后舉行的評課議課活動中，聽課老師們結(jié)合個人課堂教學實際，暢談所思所感所獲，總結(jié)優(yōu)點，探尋不足，并針對信息技術手段在語文課堂教學中的運用進行進一步探討。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一路采擷，一路收獲。教學探索之路就是在一次次的思維碰撞中，綻放出火花，照亮未來。相信在此次教研活動中，每一位教師都有自己的收獲與思考。南雄二小全體語文老師將繼續(xù)深入學習，躬耕實踐，攜手前進，凝聚智慧，在耕耘中守候每一個春天。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">拍攝：李成珍</p><p class="ql-block">撰寫：黃思新</p><p class="ql-block">初審：鐘美韶</p><p class="ql-block">終審：徐偉英、張春玉</p>