<p class="ql-block"> 牛耕碧野千畦秀，春到紅梅萬朵香。帶著春天的氣息，懷著美好的憧憬，興慶區(qū)實驗第三小學(xué)迎來了本學(xué)期第一次心理健康教研活動。本次教研邀請到興慶區(qū)教育局教師發(fā)展中心心理健康教研員金娜老師蒞臨指導(dǎo)，全體班主任參與了本次活動。</p> 活動一? ? ?課例展示 <p class="ql-block"> 首先是馬變娣老師執(zhí)教的四年級課例《如何表達(dá)更舒心》。這節(jié)課因?qū)W生間常見的言語沖突現(xiàn)象而生，生活中大家習(xí)慣了“你”的表達(dá)方式，課中通過分類對比，角色扮演，讓學(xué)生體驗到“我話語”。比“你話語”讓對方聽著更舒心。讓孩子們學(xué)習(xí)“我話語”的表達(dá)方式，構(gòu)建良好的同學(xué)關(guān)系。本節(jié)課馬老師通過游戲來激發(fā)學(xué)生的熱情，通過討論分享，讓學(xué)生體會不同的心情和感受，學(xué)生掌握了和他人的溝通技巧。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是張丹老師執(zhí)教的六年級《挫折與精彩》 。本節(jié)課，張老師通過游戲引入，介紹名人戰(zhàn)勝挫折的故事，讓同學(xué)們分享自己經(jīng)歷過的一件挫折事件及當(dāng)時的心情，交流探討怎樣應(yīng)對挫折提高抗挫折能力等一系列教學(xué)活動。幫助學(xué)生正確看待挫折，學(xué)生通過這節(jié)課掌握了一些應(yīng)對挫折的方法從而增強(qiáng)自信心，收獲滿滿。</p> 活動二? ? 交流研討 <p class="ql-block"> 兩位授課教師自評</p> <p class="ql-block"> 教研員金娜老師對這兩節(jié)課例進(jìn)行點評</p> <p class="ql-block"> 金老師對兩節(jié)課進(jìn)行了精準(zhǔn)到位的點評，結(jié)合一些成功課例探討如何上好一節(jié)心理健康課。她強(qiáng)調(diào)：第一，心理健康課沒有固定的教學(xué)模式，需要授課教師結(jié)合課題特征合理設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)的活動，活動要與教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合。第二，班主任在進(jìn)行學(xué)生心理疏導(dǎo)的時候要對癥下藥，多溝通多觀察找到學(xué)生問題的根源。第三，班主任教師要加強(qiáng)心理健康知識的學(xué)習(xí)，具備一些基本的心理輔導(dǎo)方法，掌握學(xué)生心理問題識別和干預(yù)的方法。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，由羅校長作活動總結(jié)，她希望以后能多多開展心理教研活動，繼續(xù)扎實開展我校心理教學(xué)工作，真正讓我們都能擁有陽光心理，身心健康的成長。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 本次教研活動，內(nèi)容充實、針對性強(qiáng)，營造了良好的教學(xué)、交流和研究氛圍，進(jìn)一步加強(qiáng)了我校學(xué)生心理健康教育的建設(shè)，為打造理想的心理健康課堂奠定了良好的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">編輯：侯雯</p><p class="ql-block">審核：校長室</p>