幼小銜接我們在行動——育兒知識分享《培養(yǎng)良好的習慣很重要》

微笑

幼小銜接——培養(yǎng)良好的習慣很重要 實驗幼兒園大二班尹一鳴媽媽宣麗晶 　　轉(zhuǎn)眼間，一鳴已經(jīng)和他的小伙伴們一起邁入了幼兒園大班。 進入大班，“幼小銜接”便成了最具熱度的話題。幼小銜接是孩子們從幼兒園教育到小學教育的一個過渡過程。如何做好幼小銜接，為孩子們進入小學教育做好準備，成了家長們和幼兒園老師們共同關(guān)注的問題。 　　一鳴有個姐姐，目前正在讀小學。作為一名時間上還算“資深”的小學生家長，目睹了一鳴的姐姐在小學生活中經(jīng)歷的點滴，對于“幼小銜接”，略有一些思考和感悟。以我個人的理解，能夠培養(yǎng)孩子們各種良好的習慣，就是對幼小銜接最好的準備。 首先，最基本的就是對良好生活習慣的培養(yǎng)。比如能夠自己穿脫衣服；能夠根據(jù)學校的不同著裝要求穿戴衣物；能夠根據(jù)氣溫變化自行增減衣物；能夠收拾好自己的餐具等等。 一鳴的姐姐在幼兒園時已經(jīng)養(yǎng)成了非常好的自己穿脫衣服的習慣，也能自己記住周一升旗要穿園服的規(guī)則，所以在進入小學一年級時，這些方面都很輕松的適應，從來沒有出現(xiàn)周一時忘記穿西服套裝參加升旗的情況。因此，有必要引導孩子們在幼兒園時學會根據(jù)一天中氣溫的變化，自行增減衣物。 　　其次，是良好勞動習慣的培養(yǎng)。孩子們應該在日常生活中學會并進行力所能及的勞動。比如：掃地、擦桌子、開關(guān)門窗等等。 進入小學，同學們會輪流值日，為班級打掃衛(wèi)生等等。這些也需要一個培養(yǎng)和引導的過程，因為在勞動的過程中要考慮到孩子們的安全，要指導孩子們用正確、安全的方式進行勞動。一鳴姐姐在一年級的夏天，有一次自己開門時，把左腳大拇指的指甲掀起了一半，后來去醫(yī)院把整個指甲拔掉，很長時間才長出新的指甲。通過那次小意外，我才意識到，原來這么平常的開門動作也有潛在危險存在。于是在那之后非常嚴肅認真地教會了一鳴和姐姐，在開門、開窗的時候，雙手應該怎樣擺放，雙腳應該站在那里，從而避免受傷。在安全的前提下，孩子們也非常愿意參加各種日常的勞動?，F(xiàn)在上大班的一鳴，已經(jīng)能在家?guī)兔ψ龊芏嗍拢笾?、打雞蛋、洗碗、盛米飯、收拾飯桌、幫忙打掃衛(wèi)生、晾曬衣服等等。每每看到自己的勞動成果，他都非常自豪。 在保證安全的前提下，孩子們參與勞動不僅能夠提升孩子的自信心、責任感，而且能夠讓孩子們對生活充滿熱愛。 　　再次，是對良好的運動習慣的培養(yǎng)。孩子們在幼兒園養(yǎng)成的良好運動習慣，不僅能夠順利地幼小銜接，更能讓他們受益一生。 一鳴的姐姐在幼兒園時，也學習了拍球、跳繩、踢足球等運動。但是作為家長，我并沒有給予足夠的重視，也沒有在家?guī)M行充分的練習。在進入小學后，全班進行跳繩測試，她是僅有的兩名不過關(guān)的同學之一。因為缺乏這樣的運動練習和運動習慣，所以她的肢體協(xié)調(diào)性就不夠好，小學的體育運動適應起來就很慢。所以，在幼兒園階段養(yǎng)成良好的運動習慣，提高了肢體的協(xié)調(diào)性，自然就為小學階段的體育運動打好了扎實的基礎(chǔ)。 最后，是要培養(yǎng)良好的學習習慣。比如正確的坐姿和握筆姿勢；獨立整理書包和書桌；每天晚上睡前準備好第二天的學習材料和文具；嚴格的時間觀念（按時起床、上學不遲到、作業(yè)按時交、任務及時完成等）；課堂上能夠集中注意力，學會傾聽、善于思考、積極參與課堂互動；能夠理解并記錄布置的任務，具有良好的任務意識等等。能夠養(yǎng)成這些良好的學習習慣，將會讓孩子們在未來的學習之路上事半功倍。 　　良好的習慣，并不是一朝一夕就能養(yǎng)成的。培養(yǎng)孩子們良好的習慣，也不是單單依靠幼兒園老師們就能完成的，還需要我們家長們的積極配合，在家庭生活中給予引導和練習。 著名教育家葉圣陶先生說：“教育是什么？往簡單方面說，就是要養(yǎng)成良好的習慣”。祝愿我們大班的所有小朋友們，都能夠養(yǎng)成良好的習慣，不僅僅為了順利地完成幼小銜接，更為孩子們的未來成長奠定基礎(chǔ)。