相約大美郝家綻放英語魅力——墾利區(qū)初中英語閱讀教學(xué)中強(qiáng)化文化意識(shí)培養(yǎng)主題研討活動(dòng)

娜尼°

繁美四月，春意如畫，微風(fēng)和煦，在這個(gè)春暖花開的季節(jié)，為了深入落實(shí)義務(wù)教育英語新課標(biāo)關(guān)于培育學(xué)生文化意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的要求， 4 月 13 日在墾利區(qū)郝家鎮(zhèn)中學(xué)舉行“初中英語閱讀教學(xué)中強(qiáng)化文化意識(shí)培養(yǎng)”主題研討活動(dòng)。 精彩課堂回味無窮 　　首先，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的劉本軍老師展示六年級(jí)下冊(cè)《Unit 6 Section B Rules 》，本節(jié)課閱讀課型特征明顯，明確了每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)目的，劉老師由圖片引入，抓住學(xué)生興趣，積極熱情，教學(xué)設(shè)計(jì)著眼于全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使有限的課堂發(fā)揮最高的效率，發(fā)散無限的思維！ 　　第二節(jié)課，實(shí)驗(yàn)二校的張廣強(qiáng)老師執(zhí)教的是八下《Unit 5 Section B Christmas Carol》。本節(jié)課注重閱讀技巧的培養(yǎng)與提升，通過先看標(biāo)題、照片，結(jié)合視頻開展多形式的課堂教學(xué)，刺激學(xué)生視聽覺，引起共鳴。精細(xì)閱讀部分注重閱讀微技能的訓(xùn)練。同時(shí)讓學(xué)生通過思維導(dǎo)圖闡述話題，使學(xué)生深刻了解了文章含義及深層次意義，增強(qiáng)了學(xué)生的文化情懷，讓人回味。 專家引領(lǐng) 思維碰撞 　　教研員許孝梅老師，結(jié)合初中英語閱讀教學(xué)中強(qiáng)化文化意識(shí)培養(yǎng)活動(dòng)主題，對(duì)兩節(jié)展示課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 　　許老師就如何內(nèi)化文化意識(shí)，落腳到學(xué)生的內(nèi)心展開講解，強(qiáng)調(diào)精品課的理念和想法要應(yīng)用到常規(guī)課中，教師授課不僅是教知識(shí)，更是考能力，要培養(yǎng)學(xué)生的英語思維。 　　隨后，實(shí)驗(yàn)中學(xué)朱玉霞老師點(diǎn)評(píng)兩節(jié)展示課，朱老師強(qiáng)調(diào)，要在文本解讀中滲透文化，培養(yǎng)文化意識(shí)，讓學(xué)生樂于、善于學(xué)英語。在文本之外，引入課外內(nèi)容，能帶給學(xué)生更多，也增加閱讀興趣，開拓視野。而豐富多彩的課堂讓學(xué)生能愛上英語，保持對(duì)英語的興趣。 　　針對(duì)《Unit 6 Section B Rules》一課，朱老師認(rèn)為要對(duì)比中外文化的異同，使學(xué)生懂得制度不是懲罰和約束，而是幫助修身養(yǎng)性，形成正確的心態(tài)。針對(duì)《Unit 5 Section B Christmas Carol》一課，表示本課所呈現(xiàn)的影片令人印象深刻，觸動(dòng)心靈，使用恰到好處。更要從感悟文化中遷移到自身，提高學(xué)生的閱讀能力，使其樂于習(xí)得，修煉內(nèi)在。 　　最后，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的李長(zhǎng)紅老師就“核心素養(yǎng)視域下初中英語閱讀教學(xué)中強(qiáng)化文化意識(shí)培養(yǎng)的行動(dòng)研究”中期研究成果進(jìn)行匯報(bào)交流。 　　李老師從文化意識(shí)的含義，為什么要在英語閱讀中強(qiáng)化文化意識(shí)培養(yǎng)，以及如何在英語閱讀中強(qiáng)化文化意識(shí)的培養(yǎng)三個(gè)方面進(jìn)行闡述。 　　本次活動(dòng)充分發(fā)揮了墾利區(qū)優(yōu)秀英語教師的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，為老師搭建了一個(gè)鍛煉和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓老師們?cè)诮涣髦泄餐M(jìn)步，又給大家?guī)砹饲靶械牧α俊?lt;/p> 　愿我們?cè)谝黄鹚伎?、追逐、奮斗，在不久的將來都有所收獲！我們期待再次聚首，攜手共進(jìn)！