語文養(yǎng)其慧，教研潤初心————獨山子區(qū)第二小學(xué)“傳播家文化，打造真學(xué)堂”第六屆教研節(jié)（語文專場）

獨山子區(qū)第二小學(xué)

在這浪漫芬芳的季節(jié)，為了更加深入研究新課標，切實用新課程標準的理念指導(dǎo)我們的教學(xué)，探索課堂教學(xué)的有效途徑，更好地提升教學(xué)質(zhì)量，4月10日上午，獨山子區(qū)第二小學(xué)第六屆教研節(jié)語文分會場如期開展。 伴隨著張校長的開幕式致詞，第六屆教研節(jié)拉開了帷幕。張校長表達了她對于此次教研節(jié)的殷切希望，希望大家能夠抓住這次學(xué)習的機會，通過骨干教師的示范引領(lǐng)，啟發(fā)每一位教師，反思不足、不斷成長。 　　許紅梅老師執(zhí)教的《怎么都快樂》，由學(xué)生喜歡的放風箏活動導(dǎo)入，深入孩子內(nèi)心去體驗他們的情感。通過多種識字方法，巧妙的化難為易，化繁為簡，減輕了學(xué)生識字的難度，讓學(xué)生有主動識字的愿望。同時遵循低年級學(xué)生學(xué)習的直觀性原則，由教師示范，引導(dǎo)孩子們明確漢字書寫的筆畫和筆順，突破了書寫難點。 　　陳丹丹老師執(zhí)教的《小毛蟲》，恰如其分的導(dǎo)入，讓學(xué)生入情入境。通過對關(guān)鍵句子的反復(fù)體會，邊讀邊思考小毛蟲的成長規(guī)律。抓住“九牛二虎之力”、“才挪動一點點”、理解“笨拙”的意思，進一步體會小毛蟲的“可憐”。整堂課學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈，教與學(xué)達到了和諧的統(tǒng)一。 　　胥海燕老師執(zhí)教的《海底世界》牢牢抓住學(xué)生好奇心強的特點，借助精美的課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。巧用“小口訣”，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫“辶”，通過體會文中的關(guān)鍵句子，感受海底世界的景色各異，物產(chǎn)豐富。胥老師注重學(xué)生學(xué)習的過程，進行了扎扎實實的訓(xùn)練，生動活潑的討論，各抒己見的交流，使學(xué)生樂于學(xué)習。 　　尹慧娟老師執(zhí)教的科普說明文《飛向藍天的恐龍》，兼顧知識的講授，邏輯的梳理和趣味性的體會，激發(fā)學(xué)生自主探究的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，求知欲。通過“小小講解員”的精彩展示，簡明扼要地講述恐龍演化成鳥類的過程，鍛煉了學(xué)生的學(xué)習能力。 　　馬靜老師執(zhí)教的習作課《他——了》是一次半命題作文。教授過程中馬老師利用課文搭橋，選取教材中典型人物描寫片段，調(diào)動了學(xué)生已有的經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)習到的方法及時運用到寫作中，懂得可以尋找人物與平時不一樣的地方來寫，從而實現(xiàn)“寫什么”到“怎么寫”，激發(fā)學(xué)生的表達欲望。 　　倪軍老師執(zhí)教的習作課《讓真情自然流露》，開課以看圖猜心情的形式引?，拉進學(xué)生對情感的認識，順勢引導(dǎo)大家交流自己的生活經(jīng)歷，緊扣?情變化，引出話題。鼓勵孩子們結(jié)合本單元學(xué)習時總結(jié)的表達真情實感的方法，在以后的習作中恰當運用，讓習作變得生動、有感染力。 　　在此次教研節(jié)活動中，授課老師都結(jié)合“真學(xué)堂”的理念，展示出了自己的特色。隨后，在語文教研組的組織下，老師們互相研討、分享、交流評課。 課后，王凱主任也對這幾堂精彩的課進行了點評，分析了每堂課的精彩之處，鼓勵教師們勇挑重擔，勤奮學(xué)習，在課堂上要關(guān)注每一位學(xué)生，立足日常，借助教研這一平臺，大膽嘗試，不斷提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。 　　緊張而充實的教研節(jié)活動雖然已經(jīng)接近尾聲，但這次活動卻給我們帶來了更多的思考、更多的啟示，更加明確了今后的努力方向。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在“真學(xué)堂”的理念下，獨山子第二小學(xué)的教研之花定會越開越艷，教研之路也會越走越遠…… 通訊員：黃靜初審：李曉燕復(fù)審：劉萍終審：張愛民