<p class="ql-block ql-indent-1">美工區(qū)是幼兒園活動(dòng)室內(nèi)專門為幼兒提供的自由欣賞和個(gè)性創(chuàng)作的美工活動(dòng)區(qū)域，是一個(gè)讓幼兒感受美、表現(xiàn)美的小天地，它為幼兒的游戲、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和條件，營(yíng)造寬松、愉快的藝術(shù)氛圍。在這個(gè)區(qū)域內(nèi)，幼兒可以選用不同的工具和材料，通過繪畫、手工等活動(dòng)形式，按照自己的意愿和興趣來表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感，任意享受創(chuàng)作活動(dòng)的快樂，獲得精神上的滿足。</p><p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過去高唐第三實(shí)驗(yàn)幼兒園的學(xué)習(xí)與韓老師給我們的指導(dǎo)，我們將我們的美工區(qū)在經(jīng)驗(yàn)提示、材料投放與擺放、作品展示等方面進(jìn)行了調(diào)整。</p> 調(diào)整前 <p class="ql-block ql-indent-1">調(diào)整前，我們美工區(qū)的區(qū)域墻面由編織技巧、經(jīng)驗(yàn)提示和我的作品三部分組成。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，我們的區(qū)域材料投放單一，只局限于毛線的編織，而且編織材料的擺放沒有進(jìn)行分類，主題類的材料較少；其次，我們的材料擺放可以類似說成小倉(cāng)庫(kù)，沒有進(jìn)行幼兒材料的分類。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">作品展示方面只局限于墻面、桌面與窗臺(tái)，并且作品擺放雜亂無章。</p> 調(diào)整后 <p class="ql-block ql-indent-1">區(qū)域墻面，我們主要調(diào)整了經(jīng)驗(yàn)提示與我的作品兩個(gè)版塊；</p><p class="ql-block">①經(jīng)驗(yàn)提示：主要是讓幼兒去欣賞美與感受美，所以對(duì)于我們提供的經(jīng)驗(yàn)提示圖片可以投入多種形態(tài)，讓幼兒去感受不同形態(tài)下事物的美感；幼兒只有去觀察與欣賞以后才會(huì)有更精致的創(chuàng)作。</p><p class="ql-block">②我的作品：幼兒主題類的作品展示較少，于是我們便將主題類幼兒裝訂成冊(cè)可以供幼兒共同翻閱欣賞其他幼兒的作品；對(duì)于編織類的作品展示過多，導(dǎo)致墻面不整潔，減少了編織類作品的展示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">對(duì)于材料投放以及擺放，我們進(jìn)行了以下的調(diào)整：</p><p class="ql-block">①材料投放：根據(jù)不同的材料和主題活動(dòng)進(jìn)行了分類擺放，除了毛線與木棍的編織，又投入了紙條的編織與麻花辮的編織；后期打算繼續(xù)投入一些自然編織（例如：高粱桿、柳枝等）。</p><p class="ql-block">②材料擺放：根據(jù)材料的不同進(jìn)行分類放置， 橡皮泥、折紙去除包裝后放置后更能夠縮短幼兒選擇工具的時(shí)間。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">作品展示方面，我們根據(jù)作品的不同材料進(jìn)行了分類展示，使得作品展示不再雜亂無章；橡皮泥作品與編織作品進(jìn)行分類分區(qū)展示。</p><p class="ql-block">①編織作品不只再局限于墻面，可以將其作品制作成吊飾，用麻繩與編織作品相結(jié)合制作成作品欄。</p> <p class="ql-block">②橡皮泥的作品展示可以制作成小擺臺(tái)或者與春天的材料相結(jié)合；小的作品可以分類放到紙盤中；相框類可以借助我們的櫥柜的側(cè)邊或者窗戶進(jìn)行展示，為幼兒制造美工區(qū)的藝術(shù)氣息。</p> <p class="ql-block">③對(duì)于主題類的作品我們可以為幼兒裝訂成冊(cè)供幼兒欣賞、翻閱，也可以利用我們的小黑板，讓幼兒體驗(yàn)粉筆作畫的感受。</p> <p class="ql-block">編輯：周雪</p><p class="ql-block">審核：劉翠翠</p>