<p class="ql-block"> 隨著“游戲化課程”的實(shí)施，自由、自主、愉悅、創(chuàng)造的游戲精神已逐步成為幼兒教育的核心理念。為進(jìn)一步扎實(shí)開展園本教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提高幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，我園組織教師開展了“游戲化課程”探索活動。</p> <p class="ql-block"> 活動中，老師們根據(jù)幼兒最近發(fā)展區(qū)，選擇孩子感興趣的教學(xué)內(nèi)容，把游戲化課程核心理念滲透到日常的教育教學(xué)當(dāng)中，將孩子們帶入輕松愉快的活動氛圍中……</p> 精彩瞬間 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(57, 181, 74);">大班律動??：《小兔跳跳跳》</b></p><p class="ql-block"> 每一個孩子心里都有一顆音樂的種子，在潤物無聲的滋養(yǎng)下萌發(fā)長大。武老師結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過趣味游戲、讓幼兒在優(yōu)美的音樂中跟著節(jié)奏進(jìn)行表演，利用圖譜的形式請幼兒大膽創(chuàng)編動作，將游戲化課程理念滲透到音樂律動中，給予了幼兒充分的表現(xiàn)機(jī)會，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 中班科學(xué)領(lǐng)域：《“豆”趣橫生》</b></p><p class="ql-block"> 對于孩子來說，平常的生活里，也總藏著像星星般耀眼的小靈感與小心動，讓他們充滿好奇心，隨之努力想要靠近、感知、探尋、深入……</p><p class="ql-block"> 瞧！楊老師引領(lǐng)孩子們在實(shí)踐操作中探秘豆芽的生長過程。讓我們一同感受孩子們與“綠豆”之間的那些心動瞬間吧！?</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">小班藝術(shù)活動：《七彩棒棒糖??》</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 羅老師根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，精心設(shè)計(jì)了一堂別樣的美術(shù)粘貼活動。創(chuàng)設(shè)有趣的情景游戲，使孩子們沉浸在藝術(shù)的天堂中感受美、欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>大班藝術(shù)活動：《燕子的禮物??》</b></p><p class="ql-block"> 編柳是中國民間傳統(tǒng)手工藝品之一。為了讓孩子們從小感受傳統(tǒng)工藝文化的熏陶，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，更好地發(fā)展幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，閆老師順應(yīng)幼兒的興趣，就地取材，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒動手為小燕子編鳥窩的興趣。</p><p class="ql-block"> 在活動過程中，孩子們從“嘗試——受挫——解決——調(diào)整——繼續(xù)嘗試等過程中細(xì)心觀察、耐心模仿；在興趣中學(xué)習(xí)、鍛煉，在動手動腦中充分享受柳編帶來的快樂；同時也使幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真、細(xì)致、有條理等良好品質(zhì)。</p> <p class="ql-block">??：“在鳥窩里放上小花小草，讓小燕子在里面住的又舒服又溫馨～”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">中班綜合活動：《清明花草蛋》</b></p><p class="ql-block"> 生活中普通的雞蛋帶著節(jié)氣和藝術(shù)的氣息，中班寶貝們以花草為筆，以心意為墨，將春天印在雞蛋上，染出自己獨(dú)一無二的清明花草蛋。在胡老師細(xì)心指導(dǎo)下，孩子們通過看一看、摸一摸、玩一玩、做一做、想一想中獲得感知。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">大班健康活動：《圈圈樂》</b></p><p class="ql-block"> 活動中，高老師放手讓幼兒自主合作、探索，嘗試圈的不同玩法，提高身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)玩圈的樂趣，培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。</p><p class="ql-block"> 操場上，孩子們所呈現(xiàn)出來的那種天真、活躍、快樂、健康成長的精神氣息，溢滿了整個幼兒園??</p> <p class="ql-block"> 授課、評課、反思是老師們共同成長的平臺。帶著收獲，帶著問題，在教研的道路上，做個善思的幼教人。</p> <p class="ql-block"> 生活即教育，教育即生活。</p><p class="ql-block"> 好的游戲化課程建設(shè)一定要貼近兒童生活。以興趣為導(dǎo)向、以游戲?yàn)橹骶€、以幼兒為主體、以教師為主導(dǎo)的理念開展游戲化教學(xué)，教師追隨孩子，給予孩子更大的空間，讓孩子動手、動口、動腦，在輕松愉悅的氛圍中獲取知識與情感的體驗(yàn)，讓游戲“活”起來。</p><p class="ql-block"> 我們將一路跟隨孩子成長的腳步、激趣、陪伴、求索……</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 編輯：朱琴琴</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 審核：趙光梅</span></p><p class="ql-block"><br></p>