<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">何為寫生？</b></p> <p class="ql-block">寫生</p><p class="ql-block">一指直接以實物或風(fēng)景為對象進(jìn)行描繪的作畫方式；</p><p class="ql-block">二指以寫生手法所作的畫；</p><p class="ql-block">三指猶寫照；</p><p class="ql-block">四指寫出生意。指把對象寫活。</p><p class="ql-block">寫生是指從大自然取景、物、元素的素描。室外寫生的素描也可在畫室里完成，不過寫生素描不同于靜物畫（STILL LIFE），在靜物畫里即使無活力的對象仍會顯現(xiàn)出它的自然狀態(tài)。寫生素描以及其他像人體寫生（LIFE DRAWING）、臨摹古此（DRAWING FROM THE ANTIQUE OR FROM CAST）和臨摹平面作品（drawing from the flat）等練習(xí)常常是藝術(shù)家課堂練習(xí)的一部分。寫生素描作品除了可當(dāng)作藝術(shù)作品之外，也可作為在畫室進(jìn)一步繪畫的筆記或研究使用。</p> <p class="ql-block">對于低年齡段的小孩子，我們的寫生是為了在保持孩子興趣的基礎(chǔ)上，鍛煉孩子的觀察能力，動手能力，達(dá)到手眼腦腦的協(xié)調(diào)。如一味的照搬臨摹，孩子們并不會去思考，最后畫出來的東西不屬于孩子本身，也不符合孩子們的年齡階段。</p><p class="ql-block">成人與孩子，就是有著鮮明的區(qū)別，孩子的童真童趣才是我們在藝術(shù)中最該保留的。在這個基礎(chǔ)上，教師適當(dāng)給予引導(dǎo)，保證孩子的積極性才是最好的。</p><p class="ql-block">長期獨立自主的觀察、思考、繪畫，保持一個良好的習(xí)慣，即便脫離老師，也能獨立創(chuàng)作，有著原創(chuàng)繪畫的能力。</p> <p class="ql-block">學(xué)員簡介：李馨雅，6歲，2021年9月進(jìn)入德藝學(xué)習(xí)美術(shù)，作為當(dāng)時最小的一批學(xué)員之一，李馨雅小朋友從入學(xué)至今，始終保持對繪畫的熱情。雖然在課堂中她的言語并不多，但繪畫的專心，學(xué)習(xí)的認(rèn)真，都可以清晰的看到。</p> <p class="ql-block">三言兩語道不盡李馨雅同學(xué)的優(yōu)秀，接下來讓我們一起來回顧她在德藝學(xué)習(xí)的美好時光。</p> 日記畫 <p class="ql-block">2022年7月5日</p><p class="ql-block">今天我和姐姐去接朋友來我家玩。</p><p class="ql-block">老師有話說：</p><p class="ql-block">剛開始接觸日記畫的時候，小朋友往往都是不知道畫什么，怎么畫，怎么說，每一個環(huán)節(jié)對于他們都是艱巨的挑戰(zhàn)，而且在這個年齡段，更需要長期的積累，不僅僅是多畫，生活中多觀察多感悟更為重要。</p><p class="ql-block">孩子如同花朵一樣，到了屬于它的時刻，厚積薄發(fā)，自會盛開，綻放出最美的自己。</p> <p class="ql-block">2022年7月12日</p><p class="ql-block">昨天，我和媽媽姐姐一起去溜冰。</p> <p class="ql-block">2022年7月16日</p><p class="ql-block">今天我在家吃面條。</p> <p class="ql-block">2022年7月19日</p><p class="ql-block">我們一家人在桌子上吃飯，吃了絲瓜、肉。</p><p class="ql-block">在孩子的理解中，吃飯的畫面就是如此，簡單的線條組合成圖形，表達(dá)出自己所想，讓觀眾一眼能看出主題，這就是一幅優(yōu)秀的日記畫。</p><p class="ql-block">自己思考，自己回憶，自己動手，在白紙上畫出，看似簡單，卻要孩子們獨立動腦動手，難能可貴。</p> <p class="ql-block">2022年7月21日</p><p class="ql-block">我們一家人和我的朋友去爬山。</p> <p class="ql-block">2022年7月23日</p><p class="ql-block">我和姐姐還有好多人一起吃火鍋。</p> <p class="ql-block">2022年7月28日</p><p class="ql-block">昨天媽媽帶娃去朋友家玩。</p> <p class="ql-block">2022年9月11日</p><p class="ql-block">我在學(xué)校當(dāng)班長，我上臺發(fā)言了。</p> <p class="ql-block">2022年10月30日</p><p class="ql-block">媽媽昨天帶我去體育館拍球，玩得很開心。</p> <p class="ql-block">2022年11月6日</p><p class="ql-block">我和爸爸媽媽姐姐去拜東林大佛，拍了很多照片，我很快樂。</p> <p class="ql-block">2022年11月19日</p><p class="ql-block">昨天我和我的朋友在外面玩，玩捉迷藏，很好玩，很開心。</p><p class="ql-block">在服裝上，有一定意識開始區(qū)別不同人不同的服飾特點。</p> <p class="ql-block">2022年12月4日</p><p class="ql-block">我和姐姐還有朋友在外面一起跳水坑，我們玩得很開心。</p><p class="ql-block">除了服裝，這幅畫種的人物表情也有細(xì)微不同。往往孩子們的畫最能打動人，給人傳遞一種幸?？鞓返母杏X。</p> <p class="ql-block">2023年2月3日</p><p class="ql-block">過年的時候，我們一家人出去放煙花，我很害怕，躲在姐姐身后不敢看。姐姐看煙花很漂亮，都拍手了。</p><p class="ql-block">畫面簡單，人物大膽，相較之前，這幅畫大膽的畫出了一個拍手的動作，進(jìn)步不可謂不大。</p> <p class="ql-block">2023年2月12日</p><p class="ql-block">昨天，是我爺爺?shù)纳?，我們一家人出去吃飯了。爺爺過生日，我很開心，爺爺因為有一家人的陪伴，也很開心。我喜歡爺爺，爺爺也很愛我。</p><p class="ql-block">潛移默化，在語言組織表達(dá)能力上亦是進(jìn)步明顯。</p> <p class="ql-block">2023年2月25日</p><p class="ql-block">昨天，媽媽帶我和姐姐去體育館，我在沙堆里堆了一個愛心，是我自己設(shè)計用手畫出來的，然后我去爬墻了，玩得很開心。</p> <p class="ql-block">2023年3月12日</p><p class="ql-block">昨天，我去朋友家畫畫了，我畫了一朵花，很開心，我們后面就去玩玩具了，也很開心。</p> <p class="ql-block">2023年3月19日</p><p class="ql-block">昨天，我和爸爸媽媽姐姐去季季紅火鍋玩，我們看著屏幕在跳舞，跳得很開心，然后去買奶茶了。跳舞的時候，爸爸媽媽還給我鼓掌了，我覺得很開心。</p> <p class="ql-block">2023年3月26日</p><p class="ql-block">昨天，我去臺山公園玩滑滑梯，我覺得很刺激，因為滑下去的速度很快，我嚇得都驚叫出聲了，有點害怕。</p> <p class="ql-block">2023年4月9日</p><p class="ql-block">我一家人去拜大佛，我是第一個到的，我很開心，姐姐沒我快，她很傷心，爸爸他們還在上樓梯。</p> <p class="ql-block">日記畫是孩子們最為喜歡，也最為直接的一種繪畫方式，一支筆一張紙何時何地都可畫，畫面中很直觀的表現(xiàn)出孩子的想法，沒有限制，但想畫好，并沒有想象的簡單。即便是孩子的作品，也值得我們細(xì)細(xì)的品，品其中趣味，感受孩子們帶來的樂趣。</p> 作品 <p class="ql-block">《撕貼畫》—2021年9月11日</p> <p class="ql-block">《金黃的油條》—2021年9月18日</p> <p class="ql-block">《水仙》—2021年10月21日</p> <p class="ql-block">《白天鵝》—2021年11月20日</p> <p class="ql-block">《瞧!》2021年12月13日</p> <p class="ql-block">《你好!》—2022年1月3日</p> <p class="ql-block">《迎春》—2022年3月6日</p> <p class="ql-block">《企鵝在干嘛??》—2022年3月13日</p> <p class="ql-block">《油菜花開》—2022年4月17日</p> <p class="ql-block">《送給我的媽媽》—2022年5月8日</p> <p class="ql-block">《蘭花撕貼》—2022年5月15日</p> <p class="ql-block">《西瓜被誰搬走了？》—2022年5月29日</p> <p class="ql-block">《芬芳》—2022年6月12日</p> <p class="ql-block">《向日》—2022年6月21日</p> <p class="ql-block">《深海大事件》—2022年6月26日</p> <p class="ql-block">《冰淇淋》—2022年7月5日</p> <p class="ql-block">《長脖子》—2022年7月19日</p> <p class="ql-block">《大豐收》—2022年7月23日</p> <p class="ql-block">《火火火火烈鳥》—2022年7月26日</p> <p class="ql-block">《尋找那些光》—2022年7月30日</p> <p class="ql-block">《芭蕾》—2022年8月2日</p> <p class="ql-block">《一起跳繩》—2022年9月4日</p> <p class="ql-block">《刺豚來了!快跑!》—2022年10月16日</p> <p class="ql-block">《水果好好吃!》—2022年10月30日</p> <p class="ql-block">《畫筆寫生》—2022年11月13日</p> <p class="ql-block">《蓮藕寫生》—2022年12月4日</p> <p class="ql-block">《仙人掌寫生》—2023年2月1日</p> <p class="ql-block">《紅掌寫生》—2023年2月3日</p> <p class="ql-block">《蝴蝶寫生》—2023年2月4日</p> <p class="ql-block">《虎皮蘭寫生》—2023年2月12日</p> <p class="ql-block">《大紅燈籠》—2023年2月19日</p> <p class="ql-block">《瓶中花》—2023年2月26日</p> <p class="ql-block">《江南春》—2023年3月5日</p> <p class="ql-block">《雨后春筍》—2023年3月12日</p> <p class="ql-block">《格?；ā贰?023年3月19日</p> <p class="ql-block">《畫材寫生》—2023年3月26日</p> <p class="ql-block">《我的婷婷老師》—2023年4月9日</p> <p class="ql-block">《芭蕉葉》—2023年4月16日</p> <p class="ql-block">第一次畫人，尤其是直接對真實人物寫生，在孩子眼中，她們的畫就是最好看的，畫什么就是什么。同樣，我們在注重孩子本身在畫畫時的感受以及畫完后的感受，都需要自己去加以思考總結(jié)，才能創(chuàng)作出一幅完整的作品。</p> <p class="ql-block">從撕貼畫到寫生，李馨雅逐漸成長到哪怕脫離老師，也有自己的觀察能力，可以自主繪畫。簡單的撕貼到如今對著真實的物品進(jìn)行寫生，這都脫離不了孩子本身。讓她們在繪畫中玩，在繪畫中學(xué)習(xí)，釋放天性卻又不失童趣。</p><p class="ql-block">藝術(shù)的種子已經(jīng)埋下，一張小凳，一支畫筆，一沓畫紙，小小的人懷揣大大的夢想，任她靜靜發(fā)芽成長，終會有開放的那天。</p>