【荷城紅燭育人先鋒】“以研促教趣探數(shù)學(xué)”貴城街道中心幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)公開(kāi)課

港北區(qū)貴城街道中心幼兒園

<h5> 為進(jìn)一步推進(jìn)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《評(píng)估指南》的深入落實(shí)，提升教師數(shù)學(xué)集體教育活動(dòng)的組織能力以及對(duì)數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的掌握，強(qiáng)化教師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的研究，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，2023年3月22日—4月6日，貴城街道中心幼兒園開(kāi)展了為期3周的數(shù)學(xué)公開(kāi)課觀摩研討活動(dòng)，本次活動(dòng)內(nèi)容圍繞分類(lèi)與統(tǒng)計(jì)、數(shù)概念和排序、幾何和空間三個(gè)核心經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)課程。<br> 在活動(dòng)開(kāi)展之前，教師們針對(duì)每個(gè)年段的選定活動(dòng)內(nèi)容，聚焦數(shù)學(xué)活動(dòng)的核心經(jīng)驗(yàn)，從目標(biāo)的制定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、重難點(diǎn)的把握、教師的指導(dǎo)要點(diǎn)，通過(guò)集體備課，試講，設(shè)計(jì)課件等多個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。</h5> <h5></h5><h5> 本次活動(dòng)還邀請(qǐng)了三合小學(xué)附屬幼兒園，小江小學(xué)附屬幼兒園，登龍橋幼兒園以及縣東幼兒園的骨干教師到園觀摩教研活動(dòng)。<br></h5> <h5> 在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師利用精美課件、操作卡等，以獨(dú)具匠心的活動(dòng)設(shè)計(jì)、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法、充滿(mǎn)童趣的教學(xué)語(yǔ)言把幼兒帶入了輕松愉快的課堂氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，課堂十分活躍，真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)生活化，以游戲?yàn)橹鞯慕逃砟?。接下?lái)讓我們看一看教師的教學(xué)活動(dòng)風(fēng)采吧！</h5> <h3 style="text-align: center"><b>【大班組】</b></h3> <h5>李珊珊老師：數(shù)學(xué)活動(dòng)《摩天輪》</h5><h5> 通過(guò)摩天輪旋轉(zhuǎn)的方式，引導(dǎo)幼兒利用雪花片的顏色和旋轉(zhuǎn)的方法完成操作游戲。<br></h5> <h5>王千千老師：數(shù)學(xué)活動(dòng)《寶石森林》</h5><h5> 排序規(guī)律讓幼兒通過(guò)自主探索、看標(biāo)記的方式嘗試將不同物體按規(guī)律交替排序，讓幼兒感知規(guī)律的多樣性。</h5> <h5>鄭茜敏老師：數(shù)學(xué)活動(dòng)《我會(huì)找一找》</h5><h5> 通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒通過(guò)觀察推理的方法感知樓層與房間位置關(guān)系，了解數(shù)字在日常生活中的作用。</h5> <h5>李萍老師：數(shù)學(xué)活動(dòng)《貓先生的文具店》</h5><h5> 有趣的情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒自主探索觀察，嘗試按照事物不同特征進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)。</h5> <h5>陳銳敏老師：《有趣的門(mén)牌號(hào)》</h5><h5> 孩子們通過(guò)看一看，說(shuō)一說(shuō)，理解門(mén)牌號(hào)與樓層，房間的位置關(guān)系，在活動(dòng)鐘發(fā)展了幼兒的思維能力、觀察能力。</h5> <h5>韋秋鳳老師：數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》</h5><h5> 通過(guò)創(chuàng)設(shè)老狼的鐘表店的情境，引導(dǎo)幼兒觀察，辨認(rèn)整點(diǎn)，了解時(shí)鐘分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。</h5> <h3 style="text-align: center"><b>【小中組】</b></h3> <h5></h5><h5>朱小燕老師：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《一起排一排》<br> 活動(dòng)從小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和能力水平出發(fā)，以故事情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察，嘗試根據(jù)物體大小排序，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。<br> </h5> <h5>韋璐熙老師：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《一顆紐扣》</h5><h5> 活動(dòng)以繪本情景、游戲等形式貫穿于整節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在快樂(lè)的游戲中鞏固圖形的認(rèn)知，并根據(jù)幾何圖形紐扣的外形特征來(lái)進(jìn)行匹配，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。</h5> <h5>曾佳春老師：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《圖形分類(lèi)》</h5><h5> 活動(dòng)通過(guò)看一看，想一想、說(shuō)一說(shuō)等多種方式來(lái)發(fā)展幼兒的觀察能力和對(duì)于圖形和顏色的分類(lèi)認(rèn)知能力，讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)生活中更多的圖形。</h5> <h5>楊經(jīng)維老師：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小兔做客》</h5><h5> 活動(dòng)從中班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和能力水平出發(fā)，學(xué)習(xí)ABAB，ABB規(guī)律排序，通過(guò)自主探索、操作的方式嘗試將不同物體按規(guī)律交替排序，遷移ABB的規(guī)律排列經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒樂(lè)于迎挑戰(zhàn)體驗(yàn)成功感，感知規(guī)律的多樣性。</h5> <h5>賴(lài)壽秀老師：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)》</h5><h5> 活動(dòng)通過(guò)情境游戲的形式，讓幼兒通過(guò)線(xiàn)索去給小動(dòng)物找到相應(yīng)的位置，從而學(xué)習(xí)鞏固5以?xún)?nèi)的序數(shù)。</h5> <h5>戴家樂(lè)老師：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《大熊的儲(chǔ)藏室》</h5><h5> 本次活動(dòng)以繪本情節(jié)為主線(xiàn)，以感知與操作體驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能夠概括出食物的外部特征，根據(jù)物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)，并感受分類(lèi)的重要性。發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力。</h5> <h3 style="text-align: center;"> <b>【交流研討共成長(zhǎng)】</b></h3> <h5> 活動(dòng)結(jié)束后，教師們積極認(rèn)真開(kāi)展了評(píng)課活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教評(píng)一體化！每位授課老師先闡述自己本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)及活動(dòng)設(shè)計(jì)，并對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行深刻的反思。聽(tīng)課老師對(duì)每個(gè)老師的活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，對(duì)活動(dòng)中的亮點(diǎn)給予肯定的同時(shí)也指出其中的不足并共同探討解決方案，使上課老師受益匪淺，讓每位老師通過(guò)本次活動(dòng)碰撞出更大的火花，讓活動(dòng)更有意義。</h5> <h5> 本次數(shù)學(xué)領(lǐng)域公開(kāi)課活動(dòng)既為老師們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)挖掘潛能、展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)，也搭建了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)，提高了教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，也為貴城街道中心幼兒園教師的成長(zhǎng)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。</h5> <h5><div style="text-align: center;">主編：鐘建鋒</div><div style="text-align: center;">策劃編輯：李珊珊</div><div style="text-align: center;">圖片：黃澤坤李珊珊</div><div style="text-align: center;">審核：保教部</div></h5>