同心同行綻芳華送課下鄉(xiāng)促提升 --市中區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)送課下鄉(xiāng)暨齊村聯(lián)區(qū)“學(xué)習(xí)任務(wù)”設(shè)計(jì)能力再提升活動(dòng)

齊村鎮(zhèn)中心小學(xué)

人間最美四月天。在這最美的季節(jié)，齊村鎮(zhèn)教育聯(lián)區(qū)迎來了盼望已久的市中區(qū)教育和體育局小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋老師帶領(lǐng)的送課下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)。4月13日上午，齊村聯(lián)區(qū)全體數(shù)學(xué)教師在齊村鎮(zhèn)渴口中心學(xué)校參加了“市中區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)送課下鄉(xiāng)暨齊村聯(lián)區(qū)‘學(xué)習(xí)任務(wù)’設(shè)計(jì)能力再提升活動(dòng)”。齊村鎮(zhèn)教育聯(lián)區(qū)要主任致辭 課例 第一節(jié)渴口中心校王翠老師執(zhí)教五年級(jí)《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》。王老師從點(diǎn)動(dòng)成線、線動(dòng)成面、面動(dòng)成體入手，運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段動(dòng)態(tài)展示點(diǎn)到體的演變過程。抓住知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)，利用學(xué)生身邊的長(zhǎng)方體，通過摸一摸、量一量等一系列操作，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體棱、面和頂點(diǎn)的特征。課堂最后，通過引領(lǐng)學(xué)生回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，不僅整理了本節(jié)課的數(shù)學(xué)知識(shí)，更及時(shí)滲透了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。 　　第二節(jié)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的唐文婷老師執(zhí)教六年級(jí)《雞兔同籠》。唐老師先出示了古文中的雞兔同籠問題，激起同學(xué)們研究的欲望。接著，利用學(xué)習(xí)單高效地進(jìn)行了列舉法、畫圖法解決雞兔同籠問題的教學(xué)，同學(xué)們不僅理解了算理，懂得了策略，也學(xué)會(huì)了如何列式計(jì)算，真是一箭三雕！ 　　第三節(jié)文化路小學(xué)朱娜老師執(zhí)教三年級(jí)《 24時(shí)計(jì)時(shí)法》。時(shí)間的教學(xué)是小學(xué)階段的難點(diǎn)，朱老師突破的很精彩。朱老師引領(lǐng)著同學(xué)們把鐘面上連接12個(gè)數(shù)字的彎曲的線變成直的線，兩個(gè)12小時(shí)就是兩個(gè)直的線。當(dāng)兩個(gè)帶有12時(shí)刻度的時(shí)間尺展現(xiàn)到學(xué)生面前時(shí)，抽象的時(shí)間變成直觀形象的了。難點(diǎn)突破了，再運(yùn)用這個(gè)時(shí)間尺教學(xué)12時(shí)計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的改寫，就容易多了。 講座 接下來朱娜老師結(jié)合課例做了教學(xué)目標(biāo)的確定與學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)的講座。朱老師強(qiáng)調(diào)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)要研究課本、教師用書和課程標(biāo)準(zhǔn)，在敘寫時(shí)要注意每一條目標(biāo)都要體現(xiàn)知識(shí)、能力和情感態(tài)度價(jià)值觀；同時(shí)，還要體現(xiàn)出行為條件、行為表現(xiàn)和行為程度。 朱老師闡述了“學(xué)習(xí)過程”中的“學(xué)習(xí)任務(wù)”與學(xué)歷案開始部分的“評(píng)價(jià)任務(wù)”是一致的。是針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)為學(xué)生設(shè)計(jì)的分層學(xué)習(xí)任務(wù)，一條學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)任務(wù)可以一個(gè)，也可以是多個(gè)，但是要敘述簡(jiǎn)單明了，指向要明確，易于學(xué)生理解。 　　最后，市中區(qū)教育和體育局小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋老師做了“數(shù)與運(yùn)算的可視化”培訓(xùn)?！缎?shù)點(diǎn)的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化》《小數(shù)除法》《一億有多大》……一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)、鮮活的課例向大家展示了可視化教學(xué)的神奇力量：把看不見、摸不著的算理變得看得見、摸得著；把難以想象的數(shù)——億，賦予實(shí)物的翅膀，飛進(jìn)學(xué)生心里…… 　　此次活動(dòng)如同一場(chǎng)思維的盛宴，給齊村鎮(zhèn)教育聯(lián)區(qū)全體數(shù)學(xué)教師提供了深度學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們將繼續(xù)勤于探索，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中進(jìn)步，不斷提升設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)任務(wù)”的能力，夯實(shí)基本功，全面建設(shè)達(dá)標(biāo)課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。