<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 春風習習，春雨綿綿。時光清淺，歲月如歌。為了推動校際間教學教研工作的開展，更好的促進教師隊伍的專業(yè)化成長，幫助教師搭建交流和展示平臺，增進校際間聯(lián)系，實現(xiàn)教學資源共享，4月13日上午，四校英語聯(lián)片教研活動在我校舉行，本次教研活動由我校教研組長韓勝男老師主持。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 縣教研室小學英語教研員劉茜主任，十小李晶晶副校長，八里岔中心校余保明副校長，四小陳磊校長全程參與本次活動。本次教研以英語課堂為主導，以課堂教學為載體，通過課例展示、交流探討的形式，讓教師們明晰小學英語課堂教學的實施策略。息縣第十小學、八里岔中心校、張?zhí)罩袑W及我校英語教師共30余人參加了此次教研活動。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">首先由四小邵紅艷老師帶來一節(jié)對話課，授課內容為PEP小學英語五年級下冊Unit3 My school calendar Part BLet's talk部分 。邵老師以school calendar為主線，創(chuàng)設情境，所有教學環(huán)節(jié)均圍繞該主線展開。整節(jié)課教學條理清晰，步驟環(huán)環(huán)相扣，且很好地體現(xiàn)了詞不離句、學用結合及教、學、評一體化的教學原則。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">邵老師設計了有層次的教學活動，分層設置階梯任務，面向全體學生，注重個體差異。課程末尾邵老師由課本知識拓展到母親節(jié)的到來，課堂結尾老師提議為母親寫封感謝信或者做一件力所能及的事情來感謝母親，做到了真正意義上的教書育人。同時在整節(jié)課中，老師設置小組競賽，充分調動學生參與課堂的積極性，體現(xiàn)了新課標中學生是課堂的主人，一切為了學生的發(fā)展的核心理念。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">第二節(jié)課，由八里岔中心校李坤穎老師帶來五年級下冊的Unit2 My favourite season PartA Let's talk，本節(jié)課話題是關于喜歡季節(jié)的詢問及回答，整節(jié)課以問題為導向，課程活動的設計重在落實核心素養(yǎng)，啟發(fā)培養(yǎng)學生對季節(jié)美的感知，對大自然的熱愛。李老師講課時思路清晰，善于調動學生學習的積極性，課堂駕馭能力強。學生的活動充分，參與面廣，積極性高。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">李老師播放小提琴曲《四季》，作為教學引入的背景音樂，并提問：Do you like the music？讓學生享受優(yōu)美的樂曲，感受四季之美。在課程結尾李老師送給孩子們一句話：Life has seasons（人生有四季）.這樣的課堂給我們帶來了美的享受，李老師給孩子們做的思想教育不程式化，不標語化，很好的做到潤物無聲，細節(jié)育人。在本節(jié)課末尾，教師指導學生書寫小短文，學生們能熟練的描述自己喜愛的季節(jié)，達到了我們學習英語的目的。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">第三節(jié)課由十小王亞蘭老師給我們帶來了一場精彩紛呈的英語對話課—五年級下冊Unit 3 My school calendar Part B Let’s try & Let’s talk。王老師以“school trip”為主題，依托課本提供的語言情景，由已學知識入手，利用Let’s try 自主導入本課時的學習。通過Listen and answer, Watch and answer等活動捕捉錄音信息，回答問題。利用視頻讓學生了解新知識the Great Wall。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">王教師親和力滿滿，語言清晰，很好的調動了學生的積極性。她的語調親切，不斷鼓勵學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。課堂上，學生們積極感知、體驗、實踐、參與，很好的培養(yǎng)學生日常交際能力、口語表達能力。充分利用小組合作的學習方式，培養(yǎng)學生的合作意識。設置由淺入深，層層遞進的拓展活動，開展了求真務實的教學實踐。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">教而不研則淺，研而不教則空。本次教研三位執(zhí)教老師從教材內容、學情分析、教學目標、教學重難點、教學過程等方面進行了說課。參與現(xiàn)場觀摩的老師代表對三位執(zhí)教老師逐一進行評課，大家各抒己見，暢所欲言。老師們在交流中相互學習，共同研討，提升自我。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">活動最后由劉茜主任對三位老師的授課給予點評和指導。她指出老師們應多關注學生的聽說訓練，老師要帶領和指導學生用正確的語音語調進行課文朗讀和表演。其次，課堂任務的設置需要注意層次性和多樣性，能夠面向全體學生，教師對學生的活動情況要及時進行總結和評價。老師們要結合學情給予學生探究、思考、表達的空間，真正做到課堂高效，促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">我校陳磊校長對本次活動進行了總結：此次四校聯(lián)片教研活動，為本片區(qū)的英語教師們提供了相互學習的平臺和機會，促使老師們對課堂教學有更多的思考，能使教師更好提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)教育教學質量的提升。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">德國教育家雅斯貝爾斯說：“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。英語課堂中做好學生學習的引領者，“引導學生自主學習”，教會他們“用英語做事情”，提升學生的核心素養(yǎng)。此次聯(lián)片教研增進了校際之間的聯(lián)系和學習。同時，我校將吸取兄弟學校的有益經(jīng)驗，逐步營造以研促教、以教促研的良好教育科研氛圍，規(guī)范教科研活動形式，創(chuàng)新教科研活動內容，重組和優(yōu)化教育教學資源，全面提高我校教育水平。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">圖片：王序</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：王序</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：劉玲 張巍</p>