思維碰撞展風采，以研促教共成長---醴陵市小學英語青年教師風采大賽決賽活動紀實Lynne恩 <p class="ql-block"> 三月花未滿，四月芳菲染。穿透初春的和煦，借著陽光的明媚，為推進“基于深度學習的單元整體教學”課堂改革，發(fā)揮學校學科組建設和發(fā)揮教研共同體的協(xié)作、聚能作用，提升小學英語課堂教學品質，培育學生核心素養(yǎng)，全面提高我市小學英語教育教學質量，2023年4月13日在國瓷街道中心校五里牌小學舉行了<span style="font-size: 18px;">醴陵市小學英語青年教師風采大賽決賽。</span>醴陵市教師發(fā)展中心歐陽玲老師，楊蒲英老師，黃麗丹老師、醴陵市小學英語名師工作室導師、成員、“星火計劃”學校英語教師以及每個中心學校青年教師參與活動！</p> <p class="ql-block"> 五里牌小學的校長巫佳佳致辭！</p> <p class="ql-block"> 本次活動分為三部分：上課，說課，評課。</p> No.1多彩課堂，締造希望 <p class="ql-block"> 奇思妙想的晏小葉老師教學設計嚴謹縝密，教學活動環(huán)環(huán)相扣；層次清晰的教學支架和扎實的課堂教學展現(xiàn)了她超高的教學綜合素養(yǎng)。本節(jié)課中始終圍繞著“At the farm”這個主題，通過Let's go to MacDonald's farm的形式展開，設計了整堂課的課堂架構，幫助學生習得語言，晏老師還原語境，潤物細無聲地讓學生在情境中學本課時的重點單詞和核心句型，最后還讓學生直播賣貨或創(chuàng)編對話來進行遷移。整堂課緊密高效，帶給學生全新的體驗。</p> <p class="ql-block"> 落落大方的陳燕老師，從一首有節(jié)奏的歌曲導入閱讀教學，<span style="font-size: 18px;">通過合作和交流相結合的學習模式開展新授，再</span>從聽讀讓學生整體感知文本內容，又通過讓學生找出農場上的不同食物張貼在黑板上，很好的區(qū)分了'these' 'those' 'over there' 這幾個單詞，其中Think and choose環(huán)節(jié)，設置情景交際用語問答，找尋答題技巧，找關鍵詞，判斷語境，打造智慧高效課堂，陳老師運用“任務型和學習型相結合”的整體教學模式，教會學生“補知識不如補思維，學知識不如學方法”。這種模式注重培養(yǎng)孩子的思維，真正落實了優(yōu)化教學提質增效。</p> <p class="ql-block"> 秀外慧中的周蓓蓓老師以自己為導游Let's go travelling為主題導入情景，帶著孩子們暢游vegetable garden和animal zone兩大站點。課堂中周老師非常注重調動學生主觀能動性，通過略讀和精讀巧妙設計問題鏈，由易到難，層層遞進，讓學生在課堂中大膽地開口讀與說，巧妙突破本課重點句型。周老師還巧妙利用思維導圖幫孩子們梳理文本知識，將<span style="font-size: 18px;">難點在巧妙的設計中潛移默化教給了孩子們。通過以前的農場和現(xiàn)在的農場相比較使學生明白科學技術使我們的生活越來越好，充分體現(xiàn)了學科的融合，最</span>后，周老師通過Talk about your farm，將課堂推向高潮，讓孩子習得閱讀技巧和寫作技巧，使孩子學以致用，課堂扎實高效。</p> <p class="ql-block"> 活力四射的吳瑤老師把課堂營造的輕松有趣，以歡快的歌曲帶領孩子們進入課堂，緊緊圍繞vegetable garden of the farm為主線，將課堂與生活實際緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生說英語的意識，拓展部分運用所學的內容通過Mr McDonald's shop is open自由對話，結合學生特點設置有效練習，充分挖掘學生創(chuàng)造使用語言的能力，激勵學生大膽開口說英語，滲透知識與技能，情感態(tài)度與價值觀的目標，注重方法與過程。</p> <p class="ql-block"> 溫柔甜美的張憶薇老師帶著孩子歡唱了一首英文歌曲，通過介紹新朋友讓學生的注意力和學習興趣在短時間內被激活。張老師口語流利，發(fā)音和指令明確，能準確抓住核心部分圍繞主題活化教材，練習環(huán)節(jié)利用對話表演或自編對話，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。結合教材內容，通過豐富多樣的形式，讓學生鞏固了語言知識，積極用英語進行交流。最后，Role play in groups 環(huán)節(jié)有效升華了學生的多元目標，帶領學生走出教材、拓展視野，培養(yǎng)學生的綜合學科素養(yǎng)，培養(yǎng)高階思維能力，提高學生的思考能力和解決問題的能力。</p> No.2評課互動，迸濺火花 <p class="ql-block"> 隨著第五節(jié)課的結束，迎來的是30多位老師的評課環(huán)節(jié)。評課的老師回憶著今天所觀摩的五堂課，細細揣摩，將所學所思所想在評課表上一一記錄了下來。評課中思想和思想的碰撞，將會迸濺無數(shù)智慧的火花，相信通過大家的點評，五位老師的課堂會更精進。</p> No.3生動說課，展現(xiàn)風采 <p class="ql-block"> 奔涌向前，后浪不歇。青年教師是教育事業(yè)發(fā)展的主力軍，是學習發(fā)展的重要推動力，下午進行了小學英語青年教師風采大賽之說課比賽，說課活動具有很強的理論學習和實踐性，不僅能為英語課堂教學提供教學理論依據(jù)，而且能促使英語課堂教學趨于科學化與理性化，發(fā)揮教師對課堂教學每一個環(huán)節(jié)的指導作用，架起備課與上課之間的橋梁，使教學與教研活動達到和諧統(tǒng)一。本次共有5位青年教師參加了本次英語說課比賽，分別是五里牌小學朱玉娟老師、左權鎮(zhèn)蘭誼小學晏慶老師、實驗小學黃瑪俐老師、浦口鎮(zhèn)天符中心小學吳芳芳老師和沈潭鎮(zhèn)湖溪中心小學饒曼娜老師。參賽的各位老師準備充分、熟練運用多媒體技術，從教材分析、教法學法、學情分析、教學目標、教學過程等方面，對課程進行了生動解說和演繹，展現(xiàn)了我市青年英語教師出色的教學水平和良好的學科素養(yǎng)。</p> No.4生動英語劇，回味無窮 No.5頒獎 <p class="ql-block"> 比賽的最后，由三位評委老師按照評分細則進行了公平公正的評比。同時也恭喜以下獲獎的老師們。周蓓蓓老師榮獲“醴陵市小學英語青年教師風采大賽一等獎”</p> <p class="ql-block"> 晏小葉、張憶薇老師榮獲“醴陵市小學英語青年教師風采大賽二等獎”</p> <p class="ql-block"> 陳燕、吳瑤老師榮獲“醴陵市小學英語青年教師風采大賽三等獎”</p> <p class="ql-block"> 晏慶老師榮獲“醴陵市小學英語青年教師風采大賽說課一等獎”</p><p class="ql-block"> 黃瑪俐、吳芳芳老師榮獲“醴陵市小學英語青年教師風采大賽說課二等獎”</p><p class="ql-block"> 朱玉娟、饒曼娜老師榮獲“醴陵市小學英語青年教師風采大賽說課三等獎”</p> <p class="ql-block"> 醴陵市小學英語青年教師風采大賽--評課一等獎獲得者</p> <p class="ql-block"> 醴陵市小學英語青年教師風采大賽--評課二等獎獲得者</p> <p class="ql-block"> 醴陵市小學英語青年教師風采大賽--評課三等獎獲得者</p> No.6活動點評，寄予希望 <p class="ql-block"> 比賽結束后，醴陵市教師發(fā)展中心歐陽玲老師對參賽教師的上課、說課、評課進行了精彩點評。歐陽老師對老師們的說課形式、清晰的教學設計步驟、精準透徹的教材解讀、學情分析以及對文本的深度挖掘和延伸拓展等方面給予了高度評價。同時，三位評委老師也高度肯定了醴陵英語教研團隊的實力，贊揚了團隊教研水平的大幅度提升。她鼓勵教師們：第一，繼續(xù)加強對單元整體教學大概念的了解和學習；第二，對情境的創(chuàng)設要盡可能的真實，體現(xiàn)語言的功能性、得體性和社會性；教學資源的選用要精練、聚焦、點題，為教學服務；課件制作要簡潔、易懂、好看。第三，落實好語言基礎知識--語言基礎知識的基石，教材文本是良好的語言載體。最后，歐陽老師送給老師們一句話：教研工作永遠在路上，愿我們永遠保持空杯心態(tài)，一路前行，一路生花，遇見更多的美好!</p> <p class="ql-block">圖片：張咪</p><p class="ql-block">撰稿：邱丹玲 楊莎</p><p class="ql-block">一審：唐靜</p><p class="ql-block">二審：廖小平</p><p class="ql-block">終審：歐陽玲</p><p class="ql-block">2023年4月13日</p> 老師英語青年教師醴陵市小學學生風采課堂評課大賽