<p class="ql-block"> 為助力推進(jìn)全面深化課程改革，落實(shí)教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心實(shí)施的“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)改進(jìn)項目要求，幫助小學(xué)數(shù)學(xué)教師更好地掌握學(xué)生深度學(xué)習(xí)的理念和特征，推動深度學(xué)習(xí)理念在基礎(chǔ)教育實(shí)踐工作中的具體運(yùn)用。4月13日，長泰區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加2023年漳州市中心城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研共同體專題——“聚焦互動對話，構(gòu)建新型課堂”的線上線下聯(lián)合教研研討活動。</p> <p class="ql-block"> 上午8:00，簡短而隆重的開幕式準(zhǔn)時舉行。開幕式由漳州市教科院陳瑞林老師主持，首先介紹了蒞臨現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)和會議代表，歡迎來自漳州市陳瑞林名師工作室、薌城、龍文、龍海、長泰等各地教師代表參加現(xiàn)場活動。</p> 對話課堂，課例示范 <p class="ql-block"> 13日上午，首先觀摩了三節(jié)“突顯互動對話，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體”的精彩的課堂，上課老師注重尋找知識起點(diǎn)，靈動連接“教”與</p><p class="ql-block">“學(xué)”，在經(jīng)歷自主探究、互動對話的過程中，促進(jìn)學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗的遷移，學(xué)習(xí)過程層層推進(jìn)，深化對數(shù)學(xué)知識、規(guī)律的本質(zhì)認(rèn)識，在數(shù)學(xué)對話交流中建立知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，感悟了數(shù)學(xué)思想方法。</p> 第一節(jié)課 第二節(jié)課 第三節(jié)課 <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(1, 1, 1);">長泰區(qū)各個學(xué)校教師線上觀摩直播課活動照片</span></p> 剖析課堂，追尋真諦 <p class="ql-block"> 三節(jié)課結(jié)束后，陳瑞林老師組織現(xiàn)場老師進(jìn)行卷入式互動評課。將現(xiàn)場老師分成6個小組，在組長主持下，個人自由發(fā)表意見，組長作好記錄，再組織小組討論、整理和描繪出評課提綱，包括評課議題、主要觀點(diǎn)、關(guān)鍵事件、問題與建議。</p> <p class="ql-block"> 最后陳瑞林老師作總結(jié)，陳老師結(jié)合本次收集的三節(jié)課堂觀察的數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，在“雙減”背景下，應(yīng)增加課堂練習(xí)量和練習(xí)時間，適當(dāng)增加一些實(shí)踐性、拓展性作業(yè)，減負(fù)提質(zhì)從課堂變革入手，做實(shí)20個字“目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)學(xué)、深度對話、精講精學(xué)、四個當(dāng)堂“。今后，我們要努力明確目標(biāo)聚焦核心，開放設(shè)問主體參與，揭示本質(zhì)激活思維，以質(zhì)為先用中鞏固，當(dāng)堂作業(yè)、當(dāng)堂校對、當(dāng)堂訂正、當(dāng)堂解惑。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)在路上，教育在路上，本次教研共同體活動積極貫徹2022版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“教學(xué)研究建議”的精神，注重區(qū)域教研和校本教研協(xié)同，將網(wǎng)絡(luò)教研、課例展示、卷入式評課等多種教研方式有機(jī)地整合起來，充分發(fā)揮校本教研的作用，不斷為提升教育質(zhì)量，更新教育觀念。老師們在活動中相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、智慧共享、共同進(jìn)步！</p>