<p class="ql-block"> 為深入踐行“崇德尚美”學(xué)校文化，貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進(jìn)”詩教”進(jìn)校園工作，4月6日，在實小富陽校區(qū)舉行了一場古詩詞教學(xué)研討活動，富陽校區(qū)全體語文組老師積極參與研討。</p> <p class="ql-block"> 繆曉紅副校長現(xiàn)身說法為大家展示了一節(jié)以詩教為視角的觀摩課一一四下《22古詩三首》。繆老師立足于統(tǒng)編版教材組詩的編排特點，科合整合教學(xué)內(nèi)容，抓住詩眼，引入資料，惑悟詩情，讀懂詩人，以詩教化。</p> <p class="ql-block"> 初讀環(huán)節(jié)，三首詩一起解決讀準(zhǔn)、讀通、讀出節(jié)奏。以表格疏理三首詩的時間、人物、事件等。精讀環(huán)節(jié)，整合《芙蓉樓送辛漸》《墨梅》，一扶一放，注重教給學(xué)生讀詩的方法。通過品讀“孤、玉壺、冰心、清氣”等關(guān)鍵詞，引入背景資料，與詩人對話，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)詩人的心靈深處，感悟詩人在詩中寄托的情感與志向。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，以大語文的先進(jìn)理念，拓展相關(guān)詩詞，豐富學(xué)生的情惑體驗。整堂課讓學(xué)生和老師們?nèi)玢宕猴L(fēng)，經(jīng)過春風(fēng)化雨詩教的心靈也終將生長出生命的智慧。</p> <p class="ql-block"> 隨后，教研組老師在互動研討中暢所欲言，進(jìn)行思維碰撞。</p> <p class="ql-block"> 接下來，繆校長就寧德市“十四五”語言文字科研規(guī)劃2023年度科研課題——《以“地圖”為線的有效“詩教”策略研究》做了開題報告?？娦ｉL從該課題的研究背景和意義，研究的目標(biāo)與內(nèi)容，預(yù)期的創(chuàng)新點、研究的方法和步驟等方面展開具體的介紹。到場的專家對課題匯報要點逐項進(jìn)行可行性評估。 他們認(rèn)為，本課題具有可操作性。研究目標(biāo)恰當(dāng)，建議能有步驟地開展課題研究。預(yù)期成果的數(shù)量較合適，種類較豐富。建議能有一定的經(jīng)驗總結(jié)和反思報告。為以后該領(lǐng)域的深入研究打好基礎(chǔ)。最終鑒定意見：專家組一致同意本課題按開題報告進(jìn)行研究。</p> <p class="ql-block"> 正陽春，教育幽徑百花開；向未來，擷光筑夢放異彩。此次研討活動，為教師們搭建了一個以“地圖”為線的有效“詩教”策略研究的平臺，有利于提升我校語文教師的古詩教學(xué)的詩教意識，在教育教學(xué)中踐行新課標(biāo)，構(gòu)建古詩教學(xué)的詩教課堂，我們努力前行。</p>