夯實(shí)專業(yè)技能傳承師范精神——師范學(xué)院名師進(jìn)校園師范生成長系列講座

月亮打烊了.

“芝蘭生于山林，不以無人而不芳，君子修道立德，不為窮困而改節(jié)?！?lt;/b>2023年4月11日師范學(xué)院語教專業(yè)在智能制造大樓四樓報(bào)告廳開展了夯實(shí)專業(yè)技能傳承師范精神——師范學(xué)院名師進(jìn)校園師范生成長系列講座。本次講座出席人員有小學(xué)語文教育研究室主任徐蕊老師，小學(xué)語文教育李玉鴿老師、張輝老師、丁樂奕老師。本次講座我們也很榮幸的邀請到了湖北省襄陽市恒大名都小學(xué)王海軍老師。他是昔日的襄職學(xué)子，也是現(xiàn)在的正高級教師，湖北省特級教師，襄陽市隆中名師，湖北省優(yōu)秀小學(xué)語文老師，湖北省青年教學(xué)能手，襄陽市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，襄陽市“襄派教育家”首批培養(yǎng)對象。 王海軍老師從自身出發(fā)，將《語文教師成長三部曲：民師名師明師》作為講座主題，從三個(gè)方面為我們講述自身的教師成長之路。一、底色——成為一個(gè)合格的“民師”王海軍老師從襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)后繼續(xù)選擇提升了自己的學(xué)歷，他考取了武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的本科。在備考當(dāng)期間他買了大量的英語學(xué)習(xí)資料，用為數(shù)不多的165元買了一部雙卡收錄機(jī)，甚至做了兩次小手術(shù)，但這些困難都阻擋不了他進(jìn)取的步伐，通過不懈的努力，最終成功上岸。王老師認(rèn)為，成為一名合格的人民教師，學(xué)歷提升是必需的，它是我們?nèi)?yīng)聘工作的敲門磚，通過積淀知識，沉淀自己，為我們?nèi)蘸蟪蔀橐幻细瘛懊駧煛钡於ɑA(chǔ)。 二、蛻變造就盛世的“名師”做一名合格的教師：從泛寫論文開始“作為一名教師，寫是我們的基本功，我們要常常將自己的所思所想寫下來?！蓖趵蠋熤v述了自己在工作期間常?？炭噱N煉基本功，一節(jié)公開課一般要準(zhǔn)備一周左右，他常常搶著講課，別的老師不愿意講的，他經(jīng)常是那個(gè)最積極的人，正是因?yàn)樗綍r(shí)在基本功上的訓(xùn)練扎實(shí)，他的論文發(fā)表在了中國教育報(bào)上面，正是因?yàn)樗炭嗲趯W(xué)，他獲得了優(yōu)質(zhì)課競賽的機(jī)會，爭取到了許多外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，讓自身更加完善。“學(xué)習(xí)不僅在學(xué)校進(jìn)行，進(jìn)入社會后，要學(xué)習(xí)的東西很多，我們要不斷的給自己充電?！?lt;/p>李吉林老師是一個(gè)永不退休的小學(xué)教師，激勵(lì)著他做一個(gè)終生的“民師”。他以五位教師為典范，以特級教師“自身素質(zhì)”規(guī)范自己，不負(fù)自己熱愛的教育事業(yè)，努力提升自己的能力，最終他漸漸地成為了享譽(yù)教育界的“名師”。 三、使命鑄就經(jīng)世“明師”?三尺講臺，大有作為。如今畢業(yè)的研究生人數(shù)增加，學(xué)校當(dāng)中的師資力量也在不斷積蓄，身邊總有一些教壇新秀悄然拔尖，王海軍老師提出，我們要超越“職業(yè)高原”，不斷的去學(xué)習(xí)更新自己的知識儲備，跟隨現(xiàn)在的教育科技的進(jìn)步，優(yōu)化自己的知識系統(tǒng)。閱讀、講課、寫作、課題研究這些是一個(gè)教師的基本功，如今的手機(jī)閱讀恰恰傷害了教師的讀寫能力，對于寫作，作為教師萬萬不能失掉，如果連最基本的寫作能力都沒有，那又何談一個(gè)經(jīng)世的“明師”? 王海軍老師的名師之路，并非一帆風(fēng)順，期間他曾坎坷，也曾彷徨，但他堅(jiān)定不移的走在了終生教師的道路上，并為之堅(jiān)守，他擁有著一顆炙熱真誠的教育之心，作為一名師范生，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，努力在校學(xué)習(xí)專業(yè)技能，完成學(xué)歷提升，是我們現(xiàn)階段成為一名合格的師范生努力的方向，王海軍老師的經(jīng)歷讓我們更深層次了解到了成為一名教師需要具備的能力與應(yīng)擁有的學(xué)習(xí)精神。紅燭雖是在燃燒自己，卻也是照亮了自己，又或許，走上講臺，既是奉獻(xiàn)，又是成就自己。很多時(shí)候，人生的卷子并非每道都是選擇題終身學(xué)習(xí)，自強(qiáng)自律，就像要播撒陽光到別人心里。 文案內(nèi)容：楊怡文圖片來源：盧俊羚