<p class="ql-block"> 為了更好的解讀新課標(biāo)，落實(shí)新課標(biāo)，小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)編輯部和教育夢(mèng)名師觀摩活動(dòng)組委會(huì)組織開展了以“任務(wù)群視域下小學(xué)語文單篇教學(xué)新樣態(tài)”的名師觀摩課活動(dòng)，吉木薩爾縣第二小學(xué)個(gè)別語文老師非常有幸能夠代表學(xué)校參加此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 4月8日早晨第一堂課是由林志芳老師帶來的《卜算子?送鮑浩然之浙東》。課堂上老師溫柔細(xì)膩的語言以及環(huán)環(huán)相扣的內(nèi)容真是令人敬佩，古詩詞重述也顯得格外簡單又引人注目。</p> <p class="ql-block"> 孩子們自信的展示，真是讓人自愧不如??????。</p> <p class="ql-block"> 林老師還帶來了講座《文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)群理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)》，知道了應(yīng)該教什么？怎么教？以及細(xì)節(jié)的處理和方法的使用等。</p> <p class="ql-block"> 第二堂課是由陳亞飛老師帶來的《楊氏之子》，特別是那句“井底之蛙一身綠，鍋中熟蟹披大紅”特別讓人印象深刻。原來古文的學(xué)習(xí)方法甚多呢！</p> <p class="ql-block"> 第二個(gè)講座《任務(wù)群視域下小學(xué)語文單篇教學(xué)新樣態(tài)》也是由陳亞飛老師帶來的，對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)群做了深刻的詳細(xì)的闡述，聽了后也是讓人恍然大悟，尤其是階梯圖展示的起點(diǎn)能力到期待能力，需要進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)才行。</p> <p class="ql-block"> 下午趙春燕老師又帶來一年級(jí)課堂《動(dòng)物兒歌》，溫柔自信的老師，活潑可愛的孩子們，再加上好聽的音樂、真實(shí)的視頻以及孩子們?nèi)ッ葘櫜柯涞幕貞?，整個(gè)是錦上添花，精彩紛呈。</p> <p class="ql-block"> 緊接著是來自北京的孟強(qiáng)老師帶來的二年級(jí)課程《神州謠》，由一首大家最熟悉的音樂《世上只有媽媽好》導(dǎo)入，借助圖片形象的指導(dǎo)生字，由川到州，由島又引出了“與、馬、烏、鳥”，??????，從五字詞變?nèi)志?，由兩字詞變?nèi)衷~，不知不覺學(xué)生已經(jīng)熟讀成誦。結(jié)尾是又結(jié)合開頭的音樂，讓學(xué)生巧妙的記住了中國的其他名字。</p> <p class="ql-block"> 孟強(qiáng)老師針對(duì)《基于“三單”定位，架構(gòu)學(xué)習(xí)任務(wù)群》做了詳細(xì)的講解，知道了要從“大”處著眼，“小”處著手。而三單也就是單點(diǎn)、單篇、單元。從而明白了讀書不是要學(xué)會(huì)自信，而是要學(xué)會(huì)思考，所以要注重思辨性學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 4月9日上午陳金龍老師帶來《慢性子裁縫和急性子顧客》這一三年級(jí)課程。陳老師全程貫穿了“想做一件有趣的事兒”，緊緊抓住了學(xué)生的注意力和思維，而所謂一些學(xué)習(xí)任務(wù)也悄無聲息不斷在誕生，重要的還是學(xué)生愿意做，??????陳老師在課堂上重在給學(xué)生教方法，就像概括文章脈絡(luò)，不只可以繪制表格，還可以畫魚骨、中心環(huán)繞和列舉等等，令人心生敬佩。</p> <p class="ql-block"> 陳金龍老師更是以講座《基于“任務(wù)群”的語文單元設(shè)計(jì)與實(shí)踐》，讓我們知道了何為“學(xué)習(xí)任務(wù)群”，為何“學(xué)習(xí)任務(wù)群”，怎樣“學(xué)習(xí)任務(wù)群”，以及有意思、有意義、有可能；可理解、可實(shí)現(xiàn)、可檢測；自命題、自檢測、自評(píng)價(jià)。懂得了要愛語文，愛孩子，愛課堂。</p> <p class="ql-block"> 第二篇古文《自相矛盾》是由亢麗老師講授的。兩幅圖片的繪出讓“矛”、“盾”的關(guān)系顯而易見，瞬間讓學(xué)生知道了強(qiáng)中有我，弱中有強(qiáng)，你促進(jìn)我，我成就你。</p> <p class="ql-block"> 關(guān)于《學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的作業(yè)設(shè)計(jì)》，亢麗老師帶來了她的理解，知道了作業(yè)的內(nèi)涵，作業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，以及六大學(xué)習(xí)任務(wù)群下的六大思維，即分類思維、實(shí)用思維、詩性思維、理性思維、縱向思維、橫向思維。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)的最后一堂課是由新疆本土專家魚利明老師帶來的《“諾曼底號(hào)”遇難記》，魚老師聲情并茂，借助音樂，一步步把學(xué)生帶入情境中，深刻體會(huì)當(dāng)時(shí)的情況。也在無形中讓學(xué)生知道了小說的要素（人物、環(huán)境、情節(jié)），讓人好生羨慕呀??。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后魚老師還講解了《基于新課標(biāo)下的教學(xué)突圍與重構(gòu)》。了解到幾大變化：</p><p class="ql-block"> ?? ①板塊分別，目標(biāo)清晰</p><p class="ql-block"> ??②核心素養(yǎng)，漸進(jìn)對(duì)接</p><p class="ql-block"> ??③目標(biāo)優(yōu)化，本位凸顯</p><p class="ql-block"> ??④學(xué)習(xí)內(nèi)容，指向素養(yǎng)</p><p class="ql-block"> ??⑤教學(xué)評(píng)價(jià)，一體呈現(xiàn)</p> <p class="ql-block"> 通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于新課標(biāo)有了全新的理解，對(duì)于任務(wù)群有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于教學(xué)有了新的態(tài)度，真的是收獲滿滿啊！??</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿人：祁海霞</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">攝影：祁海霞、余瑋</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">責(zé)編：薛鴻雁</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：院永霞</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">發(fā)布：教務(wù)處</p>