“英”你精彩，“語” 我同行 ——“構(gòu)建匯美課程 打造智美課堂”之英語對(duì)話語篇教學(xué)（融合詞匯）校內(nèi)研討活動(dòng)紀(jì)實(shí)遷安園小 <p class="ql-block"> 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。</p><p class="ql-block"> 春風(fēng)拂面，花香四溢，讓人頓生一絲溫馨和愜意；春色滿園，清新怡人，讓春風(fēng)沐浴著我們的臉龐！在這美好的春日，在楊曉松校長和主抓教學(xué)工作的王慧先校長部署下，遷安市教育園區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語組全體教師將心情調(diào)整到最佳，“ 構(gòu)建匯美課程 打造智美課堂 ”教學(xué)活動(dòng)在4月13日課堂展示研討活動(dòng)拉開了帷幕！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span>為探求2022版新課標(biāo)小學(xué)英語對(duì)話語篇課堂教學(xué)的有效性，緊扣我校智美課堂工作要點(diǎn)，助力本校英語學(xué)科提質(zhì)增效，本學(xué)期英語校本研修主題<span style="font-size:18px;">以“對(duì)話語篇教學(xué)(融合詞匯)”為主題。</span></p> <p class="ql-block"> 創(chuàng)設(shè)一體化相對(duì)真實(shí)的情景呈現(xiàn)對(duì)話，構(gòu)建有意義的交流平臺(tái)，恰到好處的進(jìn)行文本再鉤，讓學(xué)生在接近生活的真實(shí)語言環(huán)境中感知學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生理解和掌握對(duì)話內(nèi)容的能力。 真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)感悟?qū)υ挕⒘?xí)得語言。只有貼近學(xué)生的真實(shí)生活，貼近實(shí)際的情境，學(xué)生才能夠積極有效的開展對(duì)話學(xué)習(xí)。</p> “真”課堂&“話”風(fēng)采 <p class="ql-block"> 第一節(jié)王學(xué)娟老師為我們呈現(xiàn)的是五年級(jí)英語BUnit4 When is your birthday.第二課時(shí)Let's talk&Let's learn.學(xué)娟老師基于單元主題和大觀念，從學(xué)情出發(fā)，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，巧妙的將不同人物的生日和序數(shù)詞通過一系列的活動(dòng)進(jìn)行呈現(xiàn)和操練！ 以家庭成員生日為主題，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，讓學(xué)生在潛移默化中熟悉文本內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過前后關(guān)聯(lián)進(jìn)行對(duì)話輸出文本再構(gòu)，遷移創(chuàng)新中將Who、when、what、where等相關(guān)信息整合再運(yùn)用，致力于語言的實(shí)踐活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課課堂容量大，活動(dòng)形式豐富，為學(xué)生提供了通過觀察，提升總結(jié)歸納能力的機(jī)會(huì)。通過遷移創(chuàng)新活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到中西方文化差異，同時(shí)感知理解自己從小家庭中獲得愛，要向身邊的人回報(bào)更多的大愛的理念，有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是張勁梅老師為我們帶來的四年級(jí)BUnit4 At the farm 第一課時(shí)A Let's talk&Let's learn.張老師根據(jù)單元主題Farm設(shè)計(jì)本課時(shí)課堂各環(huán)節(jié)。整體把握本單元主題和教材內(nèi)容，自制希沃課件、充分利用歌曲視頻、圖片、實(shí)物、韻句等多種方式呈現(xiàn)，巧妙的將核心詞匯置于對(duì)話語篇教學(xué)之中， “情景式教學(xué)+游戲課堂”相結(jié)合，靈活多樣、富有趣味的教學(xué)設(shè)計(jì)將學(xué)生帶入樂趣無窮的世界，讓學(xué)生玩中學(xué)、樂中思，愉悅學(xué)英語，舒暢長知識(shí)。 利用小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，用精心準(zhǔn)備的主題相關(guān)的蔬菜圖片作為獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，獲勝組獎(jiǎng)勵(lì)“參觀動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)的半價(jià)門票”，為第二課時(shí)參觀動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)做好了鋪墊，體現(xiàn)了教—學(xué)—評(píng)一體化，也從一定意義上真正實(shí)現(xiàn)了單元整體教學(xué)的銜接遞進(jìn)。</p> “實(shí)”說課&“思”真知 <p class="ql-block"> 課后，兩位老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)說課和反思。針對(duì)教學(xué)過程、教學(xué)效果進(jìn)行細(xì)致闡述、自我評(píng)價(jià)和剖析。讓我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人都受益匪淺！</p> <p class="ql-block"> 王學(xué)娟老師說到，本節(jié)課的設(shè)計(jì)重視知識(shí)的講解和練習(xí)，教師通過引導(dǎo)、設(shè)問等方式和學(xué)生互動(dòng)，最終的輸出環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的也是之前層層鋪墊的結(jié)果。課堂上部分學(xué)生不能正確理解教師課堂指令，需要自己在日常教學(xué)過程中堅(jiān)持全英授課，不斷磨合，創(chuàng)設(shè)和諧融洽、流暢自然的師生互動(dòng)的課堂生態(tài)。</p> <p class="ql-block">張勁梅老師</p> “精”總結(jié)&“潤”人心 <p class="ql-block"> 王慧先校長針對(duì)兩位老師的課進(jìn)行簡(jiǎn)短總結(jié)后，充分肯定園小校級(jí)英語研修團(tuán)隊(duì)專業(yè)閱讀、集體備課等活動(dòng)的成果。代表英語組全體教師對(duì)李建永老師的到來致以誠摯的感謝！</p> “慧”點(diǎn)評(píng)&“心”領(lǐng)悟 <p class="ql-block"> 遷安市教研室李建永老師百忙之中來到園區(qū)小學(xué)，聽課后對(duì)園小的單元整體教學(xué)進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)！強(qiáng)調(diào)要單元統(tǒng)整、內(nèi)容整合、語篇帶動(dòng)以及語境體驗(yàn)。特別指出單元整體教學(xué)各課時(shí)之間的整體性、關(guān)聯(lián)性和進(jìn)階性。對(duì)話語篇融合詞匯教學(xué)，強(qiáng)調(diào)的是詞匯的自然融合，核心是對(duì)話，提倡輸出形式以對(duì)話為主。</p><p class="ql-block"> 李建永老師從單元整體教學(xué)出發(fā)，針對(duì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與設(shè)計(jì)、教學(xué)方法與過程、教學(xué)效果與教師素養(yǎng)等方面對(duì)兩節(jié)校內(nèi)研討進(jìn)行逐一點(diǎn)評(píng)。對(duì)兩位老師的課堂設(shè)計(jì)給予高度評(píng)價(jià)。如：語境創(chuàng)設(shè)真實(shí)、教學(xué)評(píng)一體化等。特別指出，王學(xué)娟老師對(duì)話文本解讀先整體呈現(xiàn)，設(shè)置任務(wù)，通過聽音完成任務(wù)；感知對(duì)話、理解對(duì)話、表演對(duì)話、應(yīng)用詞匯創(chuàng)編新對(duì)話等學(xué)習(xí)活動(dòng)有效。張勁梅老師的課融合度高，自然流暢，老師引領(lǐng)學(xué)生用完整句子進(jìn)行表達(dá)，在真情景中創(chuàng)設(shè)新對(duì)話，真實(shí)交際值得我們學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了“教—學(xué)—評(píng)”一體化設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 英語組全體教師積極參加本次主題活動(dòng)，書寫聽課筆記，課后集體探討，珍惜每一次集體大教研時(shí)間，充實(shí)自我，致力于團(tuán)隊(duì)成長！</p> “教”實(shí)踐，“研”思考 <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)是最美的樣態(tài)，教研是最大的遇見，成長是最美的風(fēng)景。園小英語組將繼續(xù)研讀新課標(biāo)及其他專業(yè)書籍，時(shí)刻踐行學(xué)思結(jié)合，用創(chuàng)為本的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，以身作則，開拓進(jìn)取，團(tuán)隊(duì)成長，實(shí)現(xiàn)用舊教材去踐行新課標(biāo)！構(gòu)建讓每一個(gè)學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中運(yùn)用，在遷移創(chuàng)新中創(chuàng)新的新型課堂活動(dòng)！</p><p class="ql-block"> 不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。 </p><p class="ql-block"> 實(shí)踐，是漫漫長路的基石；創(chuàng)新，是凌空騰起的力量。園小每一位英語教師都會(huì)以本次活動(dòng)為契機(jī)，深刻領(lǐng)悟教研室李建永老師的金句良言，在今后的對(duì)話語篇(融合詞匯)的教學(xué)中的征途中，都將繼續(xù)以探索實(shí)踐為帆，以開拓創(chuàng)新為槳，攜手并肩，不斷充實(shí)、提升、完善英語團(tuán)隊(duì)。</p> <p class="ql-block">圖片編輯：李彩俠</p><p class="ql-block">文字編輯：李彩俠</p><p class="ql-block">校 審：王慧先</p> 教學(xué)英語課堂對(duì)話老師學(xué)生課時(shí)活動(dòng)學(xué)習(xí)單元