<p class="ql-block"> 公開課通過(guò)示范、觀摩，為教師提供鮮活的教學(xué)案例，幫助教師提升教學(xué)能力。雙減背景下，課堂改革需要推進(jìn)素養(yǎng)導(dǎo)學(xué)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡共同發(fā)展，稷王初中集團(tuán)教研如火如荼地進(jìn)行著?；踔谐薪蛹瘓F(tuán)校的地理教研活動(dòng)，韓龐輝主任主持，教研室薛占文主任、楊敬勝老師親臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 牛轉(zhuǎn)勤老師向我們展示了一堂生動(dòng)的《西亞》復(fù)習(xí)課。課堂由西亞的視頻簡(jiǎn)介進(jìn)行導(dǎo)入，學(xué)生能直觀地感受到西亞帶來(lái)的視覺沖擊，帶著好奇與驚喜接受本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 牛轉(zhuǎn)勤老師通過(guò)看圖填海峽海灣、復(fù)習(xí)西亞的人種、語(yǔ)言、宗教等知識(shí)填空、問題探究、達(dá)標(biāo)檢測(cè)等方式層層遞進(jìn)，推進(jìn)本節(jié)課知識(shí)的進(jìn)一步落實(shí)，充分體現(xiàn)“問題導(dǎo)學(xué)”的理念。通過(guò)學(xué)生展示、小組合作探究突出學(xué)生的主體性；課堂活躍，學(xué)生參與度高；學(xué)習(xí)過(guò)程中牛轉(zhuǎn)勤老師課堂巡視對(duì)學(xué)生進(jìn)行批改，糾正錯(cuò)別字和答題規(guī)范性等，指導(dǎo)學(xué)生解題思路。</p> <p class="ql-block"> 劉少英老師展示了一堂東南亞與西亞的對(duì)比復(fù)習(xí)課。課堂從亞洲的地理分區(qū)圖導(dǎo)入，讓學(xué)生知道東南亞和西亞的位置；從“位置、范圍”、“地理位置的重要性”、“地形地勢(shì)”、“氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”、“獨(dú)特資源”（區(qū)域特色）五個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比，借助地圖落實(shí)知識(shí)的同時(shí)鏈接考點(diǎn)，課堂環(huán)節(jié)完整；學(xué)生通過(guò)個(gè)人展示、同桌復(fù)述落實(shí)本課要點(diǎn)。對(duì)比法學(xué)習(xí)是一種較新穎的學(xué)習(xí)方法，這對(duì)學(xué)生今后的地理學(xué)習(xí)很有幫助。</p> <p class="ql-block"> 觀摩結(jié)束后，教研活動(dòng)隨之展開。各位觀摩教師對(duì)兩位老師的課堂給予了一致好評(píng)，并提出了自己的見解和建議。教研室楊敬勝老師以現(xiàn)階段的試題考查方向的轉(zhuǎn)變，對(duì)兩位老師的課堂改革提出了表?yè)P(yáng)，并提出了他對(duì)某些具體問題的建議，如“東南亞成為旅游熱點(diǎn)的原因”結(jié)合一定的問題情境會(huì)更好；“中國(guó)石油從哪個(gè)地區(qū)輸出”可結(jié)合相應(yīng)的地圖能夠讓學(xué)生更快的完成本題的理解。</p><p class="ql-block"> 教研室薛占文主任對(duì)所有教師提出了兩大提升方向：一是要研究。研究課標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生。結(jié)合學(xué)情分析，本節(jié)課要突出哪些知識(shí)？課堂中怎樣體現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、能力、素養(yǎng)的培養(yǎng)？等等。二是要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)課堂環(huán)節(jié)的構(gòu)造，“基于情景，問題導(dǎo)學(xué)，深入學(xué)習(xí)，高度參與”十六字方針，是今后課堂需要研究學(xué)習(xí)的最重要的也是最關(guān)鍵的地方。</p><p class="ql-block"> 會(huì)議最后，教導(dǎo)處韓龐輝主任做出總結(jié)，建議老師們多關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，及時(shí)肯定，促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂；課堂設(shè)計(jì)要提高品質(zhì)，讓學(xué)生高度參與，即思維品質(zhì)及時(shí)跟進(jìn)，重在學(xué)生的能力素養(yǎng)的培養(yǎng)。</p>