春風(fēng)化雨，潤物無聲——記理化生組三段式教研活動(dòng)

陸毛珍

草長鶯飛，人間四月。在這萬物復(fù)蘇，春光正好的美好時(shí)刻，理化生組在4月13日上午如期開展了三段式教研活動(dòng)。 曬課 　　本次教研活動(dòng)是由理化生組的高飛老師為我們呈現(xiàn)的精彩紛呈的復(fù)習(xí)課《人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》一課。 　　高飛老師的這節(jié)課包括四個(gè)主要內(nèi)容：人體的感知信息、人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成、神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式以及激素調(diào)節(jié)。這節(jié)復(fù)習(xí)計(jì)劃分為兩個(gè)課時(shí)來完成。高老師在這節(jié)課里，嘗試使用了希沃課件，希沃課件更適合復(fù)習(xí)的特點(diǎn)是有很多學(xué)生活動(dòng)可以檢測復(fù)習(xí)效果及目標(biāo)達(dá)成。高老師每復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，便利用希沃的學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行檢測，實(shí)現(xiàn)了復(fù)習(xí)課中的教學(xué)評(píng)三維一體的完整環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中，高老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)不是為了考試，而是為了自己，為了生活。同時(shí)在教學(xué)過程中也充分滲透這一理念，這也充分體現(xiàn)了生物學(xué)科的核心素養(yǎng)。 評(píng)課 　　課后評(píng)課由備課組長王老師主持，老師們嚴(yán)格按照課程評(píng)價(jià)量表進(jìn)行評(píng)課，王校長參會(huì)并給出寶貴的建議。 　　生物備課組馬老師從課程內(nèi)容的角度出發(fā)：一、本節(jié)課神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)兩個(gè)部分的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)內(nèi)容上對(duì)于教材進(jìn)行了設(shè)計(jì)，把感覺器官提前，從生活出發(fā)引入復(fù)習(xí)；二、整節(jié)課在基本以講解為主，在此過程中穿插了做題的方法，作為中考復(fù)習(xí)課，這是本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)；三、在課堂中反復(fù)滲透終身健康的理念，這是適合學(xué)生長期發(fā)展的理念，體現(xiàn)生物學(xué)素養(yǎng)；四、本節(jié)課的特色是范圍廣、思路活。最后，馬老師提出建議：在復(fù)習(xí)課中更多一些練習(xí)。 　　生物備課組陸老師從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，從學(xué)生傾聽、學(xué)生的互動(dòng)行為以及目標(biāo)達(dá)成三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)課：一、在學(xué)生傾聽方面，全體學(xué)生認(rèn)真傾聽，大部分學(xué)生有隨時(shí)翻閱復(fù)習(xí)資料《面對(duì)面》的行為，說明傾聽較為認(rèn)真；二、從互動(dòng)行為角度來看，在高老師的這節(jié)課中，有集體的提問，單獨(dú)的提問，舉手回答及上講臺(tái)參與希沃活動(dòng)?；?dòng)行為方式多樣，參與率相對(duì)較高；三、目標(biāo)達(dá)成方面，高老師每復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都有希沃活動(dòng)來進(jìn)行檢測，根據(jù)課堂活動(dòng)來看目標(biāo)基本達(dá)成。最后，陸老師提出建議：希沃的課堂活動(dòng)最好全部讓學(xué)生完成，既可以提高效率，突出重難點(diǎn)，又可以提高學(xué)生的參與度。 　　生物備課組王老師從課程性質(zhì)的角度出發(fā)，從課程目標(biāo)和課程內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)課：：一、從課程目標(biāo)來看，四個(gè)目標(biāo)放在最前面，符合大單元教學(xué)的目標(biāo)展示；二、從課程內(nèi)容來說，就復(fù)習(xí)課來說拓展內(nèi)容較多，體現(xiàn)了生命理念和核心素養(yǎng)。最后，王老師提出建議：可以利用思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)一步突出大單元教學(xué)的特色，同時(shí)提高復(fù)習(xí)的效率。 　　王校長的點(diǎn)評(píng)認(rèn)為：復(fù)習(xí)課中希沃課堂活動(dòng)有效利用，盡量讓學(xué)生做，可以節(jié)省時(shí)間提高效率。在課堂中反復(fù)的強(qiáng)調(diào)了解題的方法，使得學(xué)生在復(fù)習(xí)中掌握解題的方法，提高在中考中的解題效率。 　　此次評(píng)課活動(dòng)，老師們各抒己見，有思維的碰撞、有理念的交流，也有實(shí)踐的展示，每個(gè)參會(huì)老師都受益匪淺！ 集備 　　物理學(xué)科八年級(jí)物理備課組首先由主備人賈老師從課程綱要，課標(biāo)等方面說明了備課的意圖。其他老師認(rèn)真復(fù)備了第八章第6節(jié)和第7節(jié)，討論了怎樣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新課教學(xué)以及存在的問題怎樣克服。 　　生物學(xué)科七年級(jí)下周進(jìn)行第十章第二節(jié)人體的血液循環(huán)的教學(xué)工作，對(duì)主備人員陸毛珍老師的教案和導(dǎo)學(xué)案及課件進(jìn)行分析，討論及修改。八年級(jí)下周計(jì)劃開始生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對(duì)主備人員王曉剛老師的教案及復(fù)習(xí)課件進(jìn)行分析，討論及修改。最后由主備老師將最終討論建議記錄并整合到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中，確定教學(xué)設(shè)計(jì)定稿，作為上課依據(jù)。務(wù)求達(dá)到更好的上課效果，爭取上好每一節(jié)課。　　 　　一年之計(jì)在于春，新的一年，在新課標(biāo)新理念的引導(dǎo)下，老師們?cè)诓粩嗟奶剿鲗W(xué)習(xí)、改變、實(shí)踐，在工作中成長，在教學(xué)中反思，在教研中提升，創(chuàng)造出適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，每一堂課都能讓學(xué)生有所收獲！