“青藍(lán)溢彩，師道相傳”? ——柳河二中青年教師賽課大比武

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以深化基礎(chǔ)教育課程改革、提升青年教師的專業(yè)技能和教育教學(xué)能力為目的，學(xué)習(xí)柳河縣中小學(xué)教學(xué)校長、教導(dǎo)主任“錘煉管理基本功，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”大比武活動(dòng)的精神，我校特開展青年教師賽課大比武活動(dòng)，旨在全方位呈現(xiàn)師徒結(jié)對的成效。 活動(dòng)安排賽前準(zhǔn)備 　　活動(dòng)前期，各位青年教師們圍繞著課題的選擇、教學(xué)思路的優(yōu)化、學(xué)案的設(shè)計(jì)、課件的制作等重要環(huán)節(jié)，主動(dòng)虛心請教各位師父。工作繁忙的各位師父教師們則毫無保留，指導(dǎo)整個(gè)過程，并提供了不少能有效解決問題且具有深度的建議。 　　參賽教師結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，積極探索，大膽創(chuàng)新，運(yùn)用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，彰顯出以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的主體地位得到充分發(fā)揮，讓課堂充滿了生機(jī)。 精彩呈現(xiàn) 　　四位數(shù)學(xué)老師岳洋、沈子怡、常影、吳永軒，他們的課堂異彩紛呈，各具特色。教學(xué)思路清晰，教學(xué)實(shí)施恰當(dāng)。教會(huì)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的思維去思考現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的語言去表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。 　　谷鵬老師的課利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，整節(jié)課學(xué)生情緒高漲、興致勃勃。對感情基調(diào)、重輕音、讀音的細(xì)化指導(dǎo)，提高了學(xué)生的朗讀技能并陶冶了學(xué)生的情操。充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢，幫助學(xué)生理解詩詞，拓展了學(xué)生的視野，并且超越了文本的局限性。 　　段龍杰老師的英語課，注重營造和諧融洽的課堂氛圍，注重遵循學(xué)生的發(fā)展認(rèn)知規(guī)律。課堂駕馭能力強(qiáng)，口語流利，動(dòng)作優(yōu)美，富有激情，具有親和力和感染力。教學(xué)思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。 　　侯迪與張珅兩位物理老師，從新課程的理念出發(fā)，采取了分階段逐漸深入的教學(xué)模式，由淺入深給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開放的課堂，動(dòng)態(tài)的課堂。在輕松，平等的氛圍里讓學(xué)生小試牛刀，初步品嘗了科學(xué)探究活動(dòng)中成功的喜悅。 　　金姍姍老師的歷史課，教學(xué)目標(biāo)制定的明確、具體、可測，課堂的時(shí)間分配合理，內(nèi)容充實(shí)，重視知識(shí)的形成、鞏固、深化和應(yīng)用。課堂中選取了許多相關(guān)習(xí)題，非常貼切地解決了復(fù)習(xí)課的相關(guān)問題，直擊中考。 　　王籽與李雪兩位道法老師，正確處理了教與學(xué)的關(guān)系，能創(chuàng)造性地使用教材，教學(xué)設(shè)計(jì)注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，貼近學(xué)生生活。這兩節(jié)課采用了現(xiàn)代多媒體與傳統(tǒng)板書相結(jié)合的教學(xué)手段，教學(xué)流程順暢，教學(xué)目標(biāo)高效達(dá)成。 　　各學(xué)科分管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科老師積極參加聽課，公平公正地評(píng)課。 活動(dòng)意義 　　師徒幫帶是一種傳承、一種促進(jìn)，在共學(xué)共進(jìn)的過程中，不僅磨煉了十一位弟子教師，也促進(jìn)師傅們的教學(xué)更上一層樓，實(shí)現(xiàn)師徒間的教學(xué)相長。 青衿之志，履踐致遠(yuǎn)。匯報(bào)課處處閃現(xiàn)著智慧的光芒，聽課老師們也從中獲得了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)校各主管領(lǐng)導(dǎo)和一線教師積極聽課，關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)，組織課后教研，對賽課教師進(jìn)行多層面、多角度的指導(dǎo)，給青年教師更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鋪就青年教師的成長之路。