<p class="ql-block ql-indent-1">教而不研則淺，研而不教則枯。為進(jìn)一步落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，立足園本教研，提高我園教師的教育教學(xué)水平，扎實(shí)有效地開展幼兒園教學(xué)活動，按照我園教研計(jì)劃的實(shí)施安排，結(jié)合具體活動方案與要求，我園于3月28日至4月12日開展了數(shù)學(xué)領(lǐng)域“一課三研”園本教研活動。</p> 研課前期 <p class="ql-block ql-indent-1">活動分大、中、小班年級組進(jìn)行，參與展示的教師精心備課，充分運(yùn)用各種教學(xué)手段以及多媒體，展示她們各有特色、風(fēng)格各異的教學(xué)特點(diǎn)，將教學(xué)活動融入到游戲活動中，各年級組積極籌備，確定一、二、三研的教師，并討論、自主選材、分析材料，最終確定了活動的內(nèi)容。</p> “一研”基礎(chǔ)鋪墊 <p class="ql-block ql-indent-1">教師根據(jù)幼兒年齡特征和現(xiàn)階段發(fā)展水生平，精心設(shè)計(jì)活動教案、課件和操作材料，“一研”結(jié)束后，各年級組長組織組內(nèi)教師集中進(jìn)行交流、研討和評價(jià)。執(zhí)教教師進(jìn)行深刻反思、尋找不足，組內(nèi)成員共同討論問題的改進(jìn)方法，對“一研”活動提出了修改建議和新思路，并共同調(diào)整活動設(shè)計(jì)，形成新方案。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block">大班數(shù)學(xué)活動:一分鐘（時(shí)間）一研</p><p class="ql-block">執(zhí)教者:張汀汀</p> <p class="ql-block">中班數(shù)學(xué)活動:環(huán)形計(jì)數(shù)（數(shù)）一研</p><p class="ql-block">執(zhí)教者:彭彩霞</p> <p class="ql-block">小班數(shù)學(xué)活動:學(xué)習(xí)“4”（數(shù)）一研</p><p class="ql-block">執(zhí)教者:湯彩珠</p> <p class="ql-block">大班數(shù)學(xué)活動:認(rèn)識正方體和長方體（形）一研</p><p class="ql-block">執(zhí)教者:劉舒淇</p> <p class="ql-block">中班數(shù)學(xué)活動:學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)（數(shù)）一研</p><p class="ql-block">執(zhí)教者:劉煒華</p> <p class="ql-block">小班數(shù)學(xué)活動:認(rèn)識三角形（形）一研</p><p class="ql-block">執(zhí)教者:林奕蓉</p> “二研”改進(jìn)提升 <p class="ql-block ql-indent-1">各年級組一研活動后，立即修改活動方案，根據(jù)“一研”中大家提出的意見進(jìn)行整改，重新設(shè)計(jì)教學(xué)過程，進(jìn)一步完善了教學(xué)設(shè)計(jì)后進(jìn)行“二研”活動。“二研”結(jié)束后，再次組織課后研討，老師們結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)提出寶貴的建議，且商討改進(jìn)的方法，進(jìn)一步完善教學(xué)活動過程，為“三研”做準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block">大班數(shù)學(xué)活動:一分鐘（時(shí)間）二研</p><p class="ql-block">執(zhí)教者:俞桂鳳</p> <p class="ql-block">中班數(shù)學(xué)活動:環(huán)形計(jì)數(shù)（數(shù)）二研</p><p class="ql-block">執(zhí)教者:曾靜</p> <p class="ql-block">小班數(shù)學(xué)活動:學(xué)習(xí)“4”（數(shù)）二研</p><p class="ql-block">執(zhí)教者:劉荷英</p> <p class="ql-block">大班數(shù)學(xué)活動:認(rèn)識正方體和長方體（形）二研</p><p class="ql-block">執(zhí)教者:曾佑華</p> <p class="ql-block">中班數(shù)學(xué)活動:學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)（數(shù)）二研</p><p class="ql-block">執(zhí)教者:張麗杰</p> <p class="ql-block">小班數(shù)學(xué)活動:認(rèn)識三角形（形）二研</p><p class="ql-block">執(zhí)教者:周小倩</p> “三研”精品展示 <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過大家的不斷完善、探討，互相取長補(bǔ)短。在“一研”、“二研”活動的基礎(chǔ)上，老師們再次進(jìn)行磨課，沿用優(yōu)秀的部分，改進(jìn)不足的地方，接納有用的建議，目的是為了呈現(xiàn)出更加完美的活動?！叭小被顒樱选耙谎小?、“二研”的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來，活動進(jìn)一步升華，走向完善與成熟。</p> <p class="ql-block">大班數(shù)學(xué)活動:一分鐘（時(shí)間）三研</p><p class="ql-block">執(zhí)教者:易珊</p> <p class="ql-block">中班數(shù)學(xué)活動:環(huán)形計(jì)數(shù)（數(shù)）三研</p><p class="ql-block">執(zhí)教者:吳彩連</p> <p class="ql-block">小班數(shù)學(xué)活動:學(xué)習(xí)“4”（數(shù)）三研</p><p class="ql-block">執(zhí)教者:林燕</p> <p class="ql-block">大班數(shù)學(xué)活動:認(rèn)識正方體和長方體（形）三研</p><p class="ql-block">執(zhí)教者:張曉琪</p> <p class="ql-block">中班數(shù)學(xué)活動:學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)（數(shù)）三研</p><p class="ql-block">執(zhí)教者:吳金秀</p> <p class="ql-block">小班數(shù)學(xué)活動:認(rèn)識三角形（形）三研</p><p class="ql-block">執(zhí)教者:楊瀟</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“三研”活動結(jié)束后，業(yè)務(wù)副園長李曉娟組織老師們進(jìn)行交流研討。老師們共同研討與反思，圍繞“從數(shù)學(xué)活動的價(jià)值出發(fā)”，深刻剖析了每個(gè)活動存在的問題和不足，對活動中教師的問題設(shè)計(jì)、教師與幼兒之間的互動、回應(yīng)等進(jìn)行了交流評價(jià)，并商討了合適的方式方法和回應(yīng)策略。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過本次“一課三研”活動的開展，幫助教師梳理教學(xué)思路，老師們對于如何更好地設(shè)計(jì)與開展數(shù)學(xué)活動有了更加深刻的理解，為今后的教學(xué)活動打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)有效地調(diào)動了每位老師參與研討的積極性，突出了研討過程中教師的主體性、合作性、互動性和實(shí)效性，讓老師們在團(tuán)隊(duì)互助中獲得專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block">照片來源:各班級教師</p><p class="ql-block">編輯:吳金秀</p><p class="ql-block">審核:施玉金</p>