思想碰撞智慧交融—三元區(qū)“連秀明名園長工作室”幼兒園辦園思想交流活動

凝汐

為了進一步思考、總結、凝練工作室成員所在幼兒園的辦園思想，夯實現有管理經驗，拓寬發(fā)展視野，深度謀劃幼兒園工作藍圖，科學定位創(chuàng)新發(fā)展思路，2023年4月11日上午，三元區(qū)連秀明名園長工作室舉行了幼兒園辦園思想分享交流活動。 　　此次活動特邀請了三元區(qū)進修學校馬昌明校長、三元區(qū)教育局局長謝映華為本次交流活動做點評。 　　園長們分別從園所基本情況介紹、辦園思想闡述、理論依據、辦園思想體系、課程架構等方面介紹了本園的辦園思想，分享了自身管理經驗和發(fā)展思路。 　　辦園思想匯報結束后，馬昌明校長針對園長們的匯報情況進行了詳細的點評。 首先，馬校長對各位園長思考辦園思想的深度給予肯定，能夠梳理到位、步步緊扣，關注到了做文化的意義，即文化育人，做到有思考、有實踐。同時，馬校長也強調了一所學校成熟的文化要有一個明確的理念，辦園愿景、辦園理念到實踐，要一脈相承、魂魄相依、神行合一，校園文化要做到因學生而改、為教育而前行。 　　接下來，由謝局長對本次的思想匯報做了集中點評。 謝局長提出，教育要著眼于三個方面，即教育促進人的發(fā)展、促進教育事業(yè)的發(fā)展、教育對社會的貢獻，這是作為所有工作的指針。 同時，也指出了各園辦園思想的共性問題，圍繞辦園思想表達、課程建構、學校章程設定等方面提出了寶貴建議。 　　針對馬校長以及謝局長的點評，園長們也認真聆聽，做好筆記。 　　思想匯報結束后，馬校長給大家進行關于《未來學校之校園文化建構》的主題講座。 馬校長從校園文化構建背景、課程活動的構建、校園文化內涵及作用、文化構建方略、實施步驟、未來工作展望六個方面進行分享。分析了校園文化課程構建的現狀，提出了課程構建的標準，細化到了校園文化目標、任務、要素等闡述，在構建方略、校園文化的實施步驟兩方面給予了更加明確的方向。 　　最后，工作室領銜人連秀明園長為本次活動做了簡要的總結，對工作室成員提出了下一階段的要求，對于辦園思想以及園本課程要進一步思考和完善。 　　本次的辦園思想交流會，是智慧的碰撞，是思想的交融，相信各園所定能以此為契機，調整提升，在各級領導的帶領下，辦好自己的園本特色。