<p class="ql-block"> 為進一步加強結(jié)對學(xué)校之間的合作與交流，發(fā)揮優(yōu)勢互補、資源共享，促進結(jié)對學(xué)校之間的協(xié)同發(fā)展，實現(xiàn)教育共富。4月13日-4月14日，杭州市富陽區(qū)永昌鎮(zhèn)中心小學(xué)前往縉云縣河陽小學(xué)開展“山海協(xié)作”教學(xué)交流活動。</p> 耕讀河陽 沉浸觀賞 <p class="ql-block"> 志合者，不以山海為遠?？N云縣河陽小學(xué)謝建輝校長帶領(lǐng)富陽區(qū)永昌鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師和學(xué)生們參觀校園文化建設(shè)。校園春風(fēng)吹拂，鳥語花香，校園環(huán)境優(yōu)美，校史館、農(nóng)耕博物館等功能教室引得眾人稱贊，令大家眼前一亮。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">體驗農(nóng)具歡樂多</p> 校際交流 傳經(jīng)送寶 <p class="ql-block"> 水本無波，相蕩而成漣漪。富陽區(qū)永昌鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師們分別觀摩了河陽小學(xué)語文、英語教研組的教研活動，認真?zhèn)鬟_名師工作室的學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求，細致入微，受益良多。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">思想碰撞 邏輯爭鳴</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">富陽區(qū)永昌鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)生和縉云縣河陽小學(xué)的學(xué)生開展辯論比賽</p> 聚焦課堂 以課會友 <p class="ql-block"> 富陽區(qū)永昌鎮(zhèn)中心小學(xué)朱銀蓉老師執(zhí)教五年級下冊《楊氏之子》，以學(xué)定教，先學(xué)后教的主旋律貫穿整堂課，學(xué)習(xí)三單的運用更是自如。</p> <p class="ql-block"> 縉云縣河陽小學(xué)姚澤鋒老師執(zhí)教三年級下冊《在宇宙的另一邊》。這是一個充滿童趣的故事。</p> <p class="ql-block"> 縉云縣河陽小學(xué)施葉芳老師執(zhí)教四年級下冊《平均數(shù)》，本節(jié)課圍繞平均數(shù)這一概念的認知，在豐富的生活情境中讓學(xué)生充分理解平均數(shù)，分析平均數(shù)，思考平均數(shù)，讓學(xué)生充分體驗平均數(shù)概念的形成過程。</p> <p class="ql-block"> 縉云縣河陽小學(xué)應(yīng)楊利老師執(zhí)教五年級下冊Unit4When is the art show?Part C Story time 。通過對主題的初步感知，深入了解以及拓展延伸，完成語言習(xí)得。通過聽、說、看、讀、演等活動形式，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)故事內(nèi)容、挖掘故事寓意的過程中，豐富語言表達形式，提升思維品質(zhì)。</p> 集體研討 共研共思 <p class="ql-block"> 課后，三位上課教師結(jié)合上課的反饋和磨課過程中的思考進行了反思性說課，在場的其他觀課老師也積極地分享了自己的觀看感受，并提出了一些針對性的建議，大家在言語的交匯和思想的碰撞中互相學(xué)習(xí)，共同進步。</p><p class="ql-block"> 富陽區(qū)永昌鎮(zhèn)中心小學(xué)周銀萍老師指出：核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的小學(xué)英語故事教學(xué)實踐英語課堂是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的主陣地。在小學(xué)英語故事教學(xué)中，教師可以在讀前環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過聽說結(jié)合和情景感知，激活已有圖式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；在讀中環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過整體感知、文本閱讀和模仿朗讀，提升語言能力，發(fā)展思維品質(zhì)；在讀后環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過合作表演和深入探究，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，促進品格養(yǎng)成，從而培養(yǎng)和發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 富陽區(qū)永昌鎮(zhèn)中心小學(xué)方慶忠校長就如何開展深度學(xué)習(xí)以及思維進階進行討論。首先學(xué)生在真實情境中，解決一個相對完整的簡單問題，以小組合作的形式，由學(xué)生自己交流整合意見，提高學(xué)生邏輯意識和表達能力；時間節(jié)湊上可以更緊湊些，多出時間來設(shè)計進階練習(xí)，從而達到思維的進階。</p> <p class="ql-block"> 富陽區(qū)永昌鎮(zhèn)中心小學(xué)朱銀蓉老師指出三年級開始就要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造能力，在教學(xué)過程中注 重夯實語文要素，教學(xué)策略的選擇要依據(jù)課標(biāo)進行。《宇宙的另一邊》第一課時的教學(xué)落實了語文要素，帶領(lǐng)孩子們走進了宇宙另一邊這充滿想象的神奇世界，感受到了想象的神奇有趣。依托課后習(xí)題引導(dǎo)孩子們交流討論，幫助孩子們展開想象，拓寬思路。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一個人，可以走得很快；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一群人，可以走得很遠；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">乘著山海協(xié)作的東風(fēng)，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">富陽區(qū)永昌鎮(zhèn)中心小學(xué)—縉云縣河陽小學(xué)，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">攜手同行，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">且行且思，且思且行......</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：應(yīng)鈄穎</p><p class="ql-block">圖片：應(yīng)鈄穎 </p><p class="ql-block">審核：朱劍鋼</p>