<p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);"> 春暖花開，萬象更新，業(yè)精于勤磨匠心。為深化素質教育改革，轉型學生學習方法，優(yōu)化教師課堂教學，促進我?！?+6”模式課堂教學落地生根，2023年4月14日，我校開展了課改示范課研討活動。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 參加本次活動的有白水鎮(zhèn)學校領導、越江學校小學部校長及骨干教師；三星小學校長及骨干教師。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 授課教師精心備課、深挖教材、巧妙設計，以嫻熟的教學技巧、豐富的教學經驗、扎實有效的課堂訓練，展示了獨具風格的教學風采。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 楊語嫣老師執(zhí)教的是六年級下冊《兩小兒辯日》，在這節(jié)課中楊老師摒棄了字字串講的教學方式，非常注重學生的主體地位。教學流程清晰，精心設計，環(huán)環(huán)相扣。學生們預習到位，課堂回答完整。在課堂中，老師設置了一個讓學生互辯的環(huán)節(jié)，通過辯論，讓學生有條理、有中心地表達自己的觀點。在辯論中培養(yǎng)了學生的思維能力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 豐靚老師執(zhí)教的是六年級下冊《有趣的平衡》，豐老師在課堂上創(chuàng)設了一個情境——《蹺蹺板》，激發(fā)了學生的探究興趣，使學生產生了強勁的學習動力。讓學生在小組合作中，通過自主探索、親身實踐、合作交流去體驗感悟蘊含在平衡中的數學知識。實驗操作是本課運用最多的一種形式，在實驗操作中學習是游戲最高級的形式，它不僅能激發(fā)學生的學習興趣，而且有助于學生更好的理解和運用知識，學生從中不僅獲得了知識，重要的是獲得了學習的快樂。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 何佳老師講授的是pep三下三單元B部分let's learn內容，何老師用歌曲導入新課，讓課堂氛圍熱烈，教學中注意學法指導，善于舉一反三，題目設置多樣，朗讀形式多樣，學生參與感很強，寓教于樂，課堂氛圍十分活躍。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 課后，聽課教師齊聚一堂進行深入的評課議課，</b><b style="font-size: 18px;">評課環(huán)節(jié)老師們暢所欲言，不僅對執(zhí)教老師的課進行了科學、客觀、全面的點評，意見建議中肯且有針對性。本次</b><b style="color: rgb(25, 25, 25);">效果良好，促進了教師對新課標理念的理解與“1+6”模式課堂教學水平的提高。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 相信通過這次活動，定會打造更多優(yōu)質的課堂，見到更美麗的教育風景，綻放更多的教研之花。師指一條路，燭照萬里程。期待我們在同伴互助中的成長，在教研活動中的收獲。如切如磋，如琢如磨；立足課堂，夯實教研。</b></p>