“伴”日相約，“幼”見(jiàn)美好——三城鎮(zhèn)中心幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)

三城鎮(zhèn)中心幼兒園

??如果說(shuō)幼兒園教育是“陽(yáng)光”，那么家庭教育就是豐沃的“土壤”。為了更好地實(shí)現(xiàn)家園共育，幫助家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，樹(shù)立正確的科學(xué)育兒觀，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解，三城鎮(zhèn)中心幼兒園在2023年4月14日上午開(kāi)展了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)孩子當(dāng)中，感受與孩子們一起學(xué)習(xí)、一起游戲的快樂(lè)時(shí)光。 ??微風(fēng)輕輕，時(shí)光暖暖，甜蜜相約！美好的一天從我們的早餐活動(dòng)開(kāi)始啦！ 伴隨著動(dòng)感的節(jié)奏，早操開(kāi)始啦！孩子們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下精神飽滿地做著早操，十分投入地做好每一個(gè)動(dòng)作。他們個(gè)個(gè)神氣十足，用稚嫩的小手、小腳，在音樂(lè)聲中快樂(lè)的動(dòng)著、跳著，跳出了歡樂(lè)，跳出了可愛(ài)，跳出了他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)。 叮咚叮咚，集體教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始啦！教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了適合各年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，親子互動(dòng)和情境化的教學(xué)形式深深吸引了孩子，輕松有愛(ài)的課堂氛圍，良好的師幼互動(dòng)，讓家長(zhǎng)們看到孩子們的積極參與，感受到孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。 沐浴著陽(yáng)光，享受著快樂(lè)！有了爸爸媽媽，爺爺奶奶的熱切關(guān)注，孩子們精神十足，在老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行輕松愉悅的安吉混齡游戲，操場(chǎng)上孩子們活躍的身影，成為了幼兒園一道亮麗的風(fēng)景線！ 為助力家園間的相互理解和支持，教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和本班特色，向家長(zhǎng)闡述了本學(xué)期班級(jí)幼兒培養(yǎng)目標(biāo)及家園配合等工作，并從行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)、能力培養(yǎng)等方面給家長(zhǎng)們提出指導(dǎo)建議，希望大家多給幼兒創(chuàng)造自己動(dòng)手體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，促使家園達(dá)成共識(shí)，攜手合力，讓教育同步而有愛(ài)。大班教師更是深入淺出地闡述了大家最關(guān)心的“幼小銜接”話題，讓家長(zhǎng)們了解幼小銜接不僅僅是知識(shí)的銜接，更重要的是孩子們的行為、習(xí)慣、興趣和能力的銜接。幫助家長(zhǎng)了解幼小銜接的實(shí)質(zhì)核心，家園形成合力，科學(xué)做好幼小銜接工作。 此次家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，與孩子共同感受幼兒園生活的快樂(lè)，與老師共同享受孩子們進(jìn)步的喜悅；增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地實(shí)現(xiàn)家園共育。