小班班本課程——《好餓的毛毛蟲》園園 <p class="ql-block">如果有一本繪本書，色彩絢麗，孩子們肯定會(huì)喜歡，《好餓的毛毛蟲》就是這樣：綠葉、大地、蝴蝶、五彩繽紛的食物、炙熱的太陽……</p><p class="ql-block">如果有一本簡(jiǎn)單可愛的書，孩子們一定不會(huì)放過，《好餓的毛毛蟲》就是這樣：講到了各種水果（顏色）、食物（孩子們喜歡吃的），講到了星期的概念和數(shù)字，講到了蝴蝶的蛻變，內(nèi)容豐富，孩子喜歡。</p> <p class="ql-block">集體閱讀，解密故事</p><p class="ql-block"> 孩子們對(duì)于故事的內(nèi)容有了濃烈的興趣，在交流討論中積極的分享著自己的發(fā)現(xiàn)，教師在集體閱讀中解密故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒共同討論如何進(jìn)行閱讀，發(fā)現(xiàn)故事中有趣的事情，促進(jìn)孩子們?cè)谔剿髦行纬闪己玫拈喿x習(xí)慣。</p> 浸潤幼兒生活，尋找課程生發(fā)點(diǎn) <p class="ql-block">初遇繪本之后，孩子們?cè)诶L畫紙上畫一畫孩子聽到的看到的，小班的孩子用自己稚嫩的筆觸描繪出了對(duì)繪本的理解。孩子們沉寂在創(chuàng)作中……</p> 重視成長需求，實(shí)施新經(jīng)驗(yàn)建構(gòu) <p class="ql-block">在梳理幼兒經(jīng)驗(yàn)、理解繪本價(jià)值的基礎(chǔ)上，教師通過課程審議，對(duì)接《指南》，尋找活動(dòng)生發(fā)的原點(diǎn)。</p> 毛毛蟲的調(diào)查 <p class="ql-block">《綱要》中指出：教師要成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。因此在課程活動(dòng)開始前對(duì)于孩子提出的問題我們開始了對(duì)于毛毛蟲的前期經(jīng)驗(yàn)調(diào)查。</p> <p class="ql-block">用“會(huì)動(dòng)的毛毛蟲”實(shí)驗(yàn)拓展了孩子們的體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在“觀察——猜想——探究——結(jié)論”中獲得認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的提升。</p> <p class="ql-block">研寶說：“老師，毛毛蟲變大了。</p><p class="ql-block">墨寶說：“你看，它在動(dòng)”</p><p class="ql-block">萌寶說：“再滴水，再滴水看看?！?lt;/p><p class="ql-block">孩子們看到操作后告訴老師，毛毛蟲動(dòng)了。事實(shí)證明，紙做的毛毛蟲加入水會(huì)動(dòng)。</p> 百變的毛毛蟲 <p class="ql-block">《好餓的毛毛蟲》不僅是一個(gè)好聽的故事，還可以通過孩子們靈巧的小手，奇思妙想，用各種材料將書中的毛毛蟲變到了我們身邊來哦！</p> 毛根毛毛蟲 樹葉上的毛毛蟲 手工制作毛毛蟲 破繭成蝶 毛毛蟲的一生 <p class="ql-block">問題討論:毛毛蟲是怎么生活的，毛毛蟲最后真的會(huì)變成一只蝴蝶嗎？</p><p class="ql-block">我們觀看了毛毛蟲蛻變蝴蝶的美麗故事。</p> <p class="ql-block">月寶：毛毛蟲會(huì)爬到樹上，在樹上吃葉子。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">糖寶：毛毛蟲愛吃樹葉和果子，它最后還會(huì)變成蝴蝶。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">芮寶：毛毛蟲變成蝴蝶之后翅膀上有好多漂亮的花紋。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">諦寶：毛毛蟲變成一只胖胖的毛毛蟲，然后給自己做一個(gè)房子??茁，才能變成蝴蝶。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">妍寶：蝴蝶會(huì)在樹葉上下一個(gè)卵，又變成毛毛蟲。</p> 表演閱讀，故事劇場(chǎng) <p class="ql-block">在語言區(qū)和娃娃家中投入了分別投入故事盒子和童話小劇場(chǎng)，讓孩子們將自己的創(chuàng)編出的對(duì)話進(jìn)行更好的練習(xí)，同時(shí)也可以根據(jù)自己的想法是否增加對(duì)話。</p> <p class="ql-block">在對(duì)于繪本有了更多的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們的語言區(qū)和表演區(qū)也有了新的表演節(jié)目，迷你劇場(chǎng)《好餓的毛毛蟲》、繪本劇《好餓的毛毛蟲》都拉開了帷幕!</p> 毛毛蟲食譜 <p class="ql-block">“星期一，毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果；星期二，毛毛蟲吃了兩個(gè)梨，星期三…”繪本里還隱藏了數(shù)字的秘密，孩子們通過數(shù)物配對(duì)圖表，喂食物等，更清楚了了解了毛毛蟲每天的吃的東西數(shù)量，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。</p> 故事人物拼圖 積木拼搭毛毛蟲 夾毛毛蟲 數(shù)與物對(duì)應(yīng) 水果剖面 數(shù)字毛毛蟲 <p class="ql-block">《指南》建議幼兒每天要進(jìn)行不少于兩小時(shí)的戶外活動(dòng)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。對(duì)于小班幼兒來說足量的體育活動(dòng)對(duì)于他們的健康成長必不可少，在生活中要因地制宜的開展多種活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)作，鍛煉身體素質(zhì)。</p> <p class="ql-block">討論:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.你們喜歡毛毛蟲嗎？為什么？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.毛毛蟲被包裹在繭里是什么感覺？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.假如你是毛毛蟲，你想做什么？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今天我們都變成毛毛蟲，勇敢地去探索大自然啦！</p> <p class="ql-block">????:我覺得被包裹起來很安全。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:毛毛蟲在地上爬起來的時(shí)候很吃力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:我覺得當(dāng)毛毛蟲好累啊！</p> <p class="ql-block">????:我喜歡像毛毛蟲一樣爬。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:毛毛蟲??很可愛！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????:我要像毛毛蟲一樣藏在繭里。</p> <p class="ql-block">在陽光的沐浴下，孩子們都學(xué)起了毛毛蟲，像毛毛蟲一樣爬呀爬，可真快樂呀！</p> <p class="ql-block">我們通過一起讀《好餓的毛毛蟲》，體驗(yàn)讀、畫、表演等多種閱讀方式，選擇自己喜歡的方式完成再現(xiàn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，最大限度地滿足與釋放幼兒的情感。</p><p class="ql-block">在繪本中發(fā)現(xiàn)另一個(gè)神奇的想象世界，啟發(fā)幼兒通過觀察、分享等方式，反復(fù)精讀一本繪本；支持幼兒主動(dòng)探索繪本中的元素，結(jié)合情境游戲的形式去盡情地體驗(yàn)、感受和演繹。 這些實(shí)踐活動(dòng)，使書本知識(shí)更加真實(shí)地印刻在孩子們的生命里，這種真正的“讀書”也是我們想要追求的。</p> 毛毛蟲幼兒孩子繪本蝴蝶故事變成閱讀喜歡活動(dòng)