<p class="ql-block ql-indent-1">“唯有通過觀察和分析，才能真正了解孩子的內(nèi)在需要和個別差異，以決定如何協(xié)調(diào)環(huán)境，并采取應有的態(tài)度來配合幼兒成長的需要。”</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">——蒙特梭利</p> <p class="ql-block ql-indent-1">4月14日，參加大武口區(qū)學前教育教師創(chuàng)新素養(yǎng)提升培訓班的幼兒園園長、老師和教研員共50人，到浙江省湖州市德清縣乾元鎮(zhèn)第一幼兒園觀摩戶外自主游戲，全體參訓教師深入學習觀察游戲，解讀兒童。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次觀摩活動分為自主觀摩幼兒戶外活動、聆聽班級游戲分享、園長園所介紹、教師案例分享四個部分。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">自主觀摩幼兒戶外游戲</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">游戲中，孩子們自主選區(qū)、選材料。他們以枯草沙石為食，落葉成料，殘花為綴，烹飪出一道道“大自然的味道"，他們在自己創(chuàng)建的世界里真實地體驗鉆、爬、跳……運用多感官全方位與材料互動，在自由、自主的游戲中主動參與，大膽冒險，專注探索，勇敢挑戰(zhàn)，快樂創(chuàng)造。在觀摩的過程中老師們學習到了尊重、支持幼兒的意愿與想法，將游戲的主動權還給孩子，每一塊場地都留下孩子們快樂成長的游戲足跡。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">聆聽班級游戲分享</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">自主游戲結束，老師們繼續(xù)觀摩幼兒的游戲表征過程及完成表征后的師幼一對一傾聽記錄?！耙粚σ粌A聽記錄”使教師了解幼兒的思想，感知幼兒的游戲水平和真實想法。針對游戲中出現(xiàn)的問題，怎樣解決問題進行了深度的研討，同時鼓勵孩子們要融合游戲情境來探索新的游戲階段。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">園長園所介紹</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">章美麗園長《戲樂童年 健康成長》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">聆聽了乾元鎮(zhèn)第一幼兒園的園所介紹，幼兒園應當將園所特色作為一種幼兒教育的媒介，用來追隨兒童，為兒童健康成長服務。老師們深刻體會到園所的一切活動、一點一滴行為都應當是兒童健康成長服務的載體，都是為了追求讓兒童成為兒童的目標。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">教師案例分享</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">朱喆媛《這是“沙”色》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">蔡麗莎《基建達人成長記》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">羅婷《小小管道 大大游戲》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">夏小飛《兔兔賽跑》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">四位老師向大家分享了游戲案例，將孩子們的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為知識，從實踐中獲得發(fā)展、提升動作技能。進一步的讓老師們學會在觀察過程中理解兒童，支持兒童，自主游戲中讓師幼共同成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">呂敏《結緣安吉游戲 結伴快樂成長》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">案例分享結束后，呂敏老師以《結緣安吉游戲 結伴快樂成長》為題，從幼兒園結緣安吉游戲開始的各項措施進行分享。老師們在聆聽中學習到在游戲中要讓孩子大膽設想、不斷嘗試、樂于探究與分享。老師們要通過理論支撐來看見游戲中的兒童，并提出相應的支持策略對游戲行為進行回應與支持。</p><p class="ql-block ql-indent-1">讓我們印象深刻的是游戲后的園本教研，她們做到了讓教研落地、讓教師提升、讓幼兒成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">顧超《指向集團化辦學的園長管理領導力》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">4月15日上午，我們又聆聽了寧波市鄞州區(qū)五鄉(xiāng)鎮(zhèn)寶幢幼兒園園長顧超園長的講座《指向集團化辦學的園長管理領導力》的講座，從顧園長充滿激情的講座中我們領悟到集團化辦學最終要實現(xiàn)統(tǒng)一理念下的“各美其美”。因此，集團各園要在統(tǒng)一文化引領下，發(fā)展自己的亮點和特色，集團通過龍頭亮彩、制度激活、實踐創(chuàng)新，創(chuàng)生文化，展共生之；以文化人，深度融合，實現(xiàn)共榮共生；高站位，大格局，才能實現(xiàn)集團化辦學的大愿景。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次培訓活動讓教師們對安吉游戲的三觀有了更深層次的理解。</p><p class="ql-block ql-indent-1">放手游戲，發(fā)現(xiàn)兒童，改變兒童觀</p><p class="ql-block ql-indent-1">解讀游戲，理解兒童，改變教育觀</p><p class="ql-block ql-indent-1">回應游戲，追隨兒童，改變課程觀</p><p class="ql-block ql-indent-1">相信在今后工作中，教師們會學以致用，用專業(yè)的眼光觀察孩子，用適宜的方式支持孩子，在恰當?shù)臅r候推動孩子，讓游戲真正助力孩子的全面發(fā)展。</p>