踐行新課標(biāo)，賦能新課堂——卓刀泉中學(xué)教育集團(tuán)第四屆教學(xué)節(jié)語文教學(xué)研討活動

yuanRui

為了準(zhǔn)確把握新課標(biāo)精神，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念落實(shí)到教學(xué)中，4月14日，卓刀泉中學(xué)教育集團(tuán)第四屆教學(xué)節(jié)之“踐行新課標(biāo)”語文教學(xué)研討活動順利舉行，集團(tuán)校張家灣分校、和平分校、金鶴園學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)參與了此次活動。 本次教研活動還特別邀請了洪山區(qū)語文教研員洪青老師、洪山區(qū)初中特級教師梁嬌老師參與此次活動。集團(tuán)校開展本次活動，意在鼓勵教師們在推進(jìn)“新課標(biāo)”過程中，積極探索，大膽嘗試，努力提升教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂駕馭能力。同時(shí)，加強(qiáng)集團(tuán)校之間教學(xué)研討，分享教學(xué)成果，增強(qiáng)校際交流，推進(jìn)協(xié)同發(fā)展。本次教研活動執(zhí)教的老師分別是：卓刀泉中學(xué)楊冬平老師和卓中張家灣分校黃倩老師。本次教學(xué)研討活動，執(zhí)教教師們高度重視，精心鉆研教材，認(rèn)真積極備課，把此次活動作為提升自身能力素養(yǎng)的重要契機(jī)，均以飽滿的精神狀態(tài)投入此次課堂當(dāng)中。 課堂展示 卓刀泉中學(xué)楊冬平老師講授《臺階》 卓中張家灣分校黃倩老師講授《寫作訓(xùn)練——動作描寫》 互動交流 　　柳校長高度肯定了這兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，將知識點(diǎn)拓展到領(lǐng)域面，做到了不同學(xué)科間的融合，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)也培養(yǎng)的學(xué)生的文化自信，體現(xiàn)了育人價(jià)值。 柳水平校長談聽課感受 　　王希老師就這兩節(jié)課分別從情境創(chuàng)設(shè)、活動設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)支架搭建、表現(xiàn)性評價(jià)等方面分享了自己的感受，反思了新課標(biāo)踐行中的存在問題。 王希老師分享聽課感受 專家指導(dǎo) 　　特級教師梁嬌分析了語文新課標(biāo)四大變化，肯定了兩位語文教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，從學(xué)生知識素養(yǎng)出發(fā)，設(shè)置情境切入口，將學(xué)生學(xué)習(xí)和生活建立起邏輯聯(lián)系；驅(qū)動性任務(wù)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了思辨性，達(dá)成了內(nèi)容主題與知識素養(yǎng)高度融合。 洪山區(qū)初中特級教師梁嬌指導(dǎo)發(fā)言 　　洪青老師精準(zhǔn)地分析了九年級試題的變化走向，指導(dǎo)九年級語文教師把握方向、科學(xué)備考，分層講解了作文審題、詩歌鑒賞、名著閱讀，文學(xué)類文本閱讀專題備考策略。洪老師對七八九年級備考指導(dǎo)，既有對學(xué)科素養(yǎng)的總體解說，又有核心價(jià)值觀導(dǎo)向下語文能力的運(yùn)用；既有結(jié)合考題的具體解析，又給出了切實(shí)有效的硬核策略。 洪山區(qū)語文教研員洪青指導(dǎo)發(fā)言 　　高山仰止，方知才殊；潛心鉆研，行將致遠(yuǎn)。教研活動是教師成長進(jìn)步的“扶手"，是教學(xué)質(zhì)量提高的“助推器”，更是教師自身成長的源泉。本次語文教研活動，精彩的研討課堂、專家的前瞻引領(lǐng)，帶給所有語文老師們新的思考、新的探究。心中有課標(biāo)，腳下方有路。新課標(biāo)為教師們提供了更寬廣的舞臺，同時(shí)也提出了更高的要求。本次活動加強(qiáng)了集團(tuán)內(nèi)部校際交流，推動協(xié)同發(fā)展，為成長賦能。老師們必將以此次活動為契機(jī)，把新課標(biāo)理念落實(shí)到教學(xué)中，反思并優(yōu)化自己的課堂。聚焦有效教學(xué)，助力學(xué)生成長。