<p class="ql-block">幼兒的自主游戲,是指在幼兒園自由活動(dòng)時(shí)間,幼兒以玩為目的,根據(jù)自己的興趣和需要,自由選擇、自主展開(kāi)、自發(fā)交流的一種自發(fā)性游戲。</p><p class="ql-block"> 自主游戲即幼兒在一定的游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要,以快樂(lè)和滿足為目的,自由選擇、自主開(kāi)展、自發(fā)交流的積極主動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程,這一過(guò)程也是幼兒興趣需要得到滿足,天性自由表現(xiàn),積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮和人格建構(gòu)的過(guò)程。</p><p class="ql-block">美好的陽(yáng)光美好的一天開(kāi)始了????，又到了戶外活動(dòng)時(shí)間，陽(yáng)光明媚正是孩子們戶外活動(dòng)的好時(shí)機(jī)。我組織孩子們排好隊(duì)伍，孩子們個(gè)個(gè)精神抖擻，等待著老師帶領(lǐng)他們?nèi)敉?。每天的自主游戲是他們最喜歡的主題活動(dòng)了。</p> <p class="ql-block">我們的孩子來(lái)到積木的建構(gòu)區(qū)，與碳化積木有了親密的接觸。孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)在場(chǎng)地上進(jìn)行了建構(gòu)游戲，他們分區(qū)打造了“城堡”、“高高的橋”、“游樂(lè)園”等建筑物，孩子們?cè)诖罱ǖ倪^(guò)程中充分感受著碳化積木帶來(lái)的全新體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">游戲背景：</p><p class="ql-block">?碳化積木在幼兒園自主游戲活動(dòng)中，始終扮演著相當(dāng)重要的角色，奧妙之處在于能充分滿足幼兒多方面的興趣，提供幼兒整合性經(jīng)驗(yàn)。幼兒在把積木時(shí)而堆高、時(shí)而圍合的過(guò)程中，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)；當(dāng)幼兒在配合并平衡各種類(lèi)型的積木時(shí)，可發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力；而當(dāng)幼兒使用各種積木搭建造型時(shí)，更可以激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造カ；當(dāng)他們收抬整理積木依其大小或形狀分類(lèi)時(shí)，無(wú)形中增強(qiáng)了計(jì)數(shù)和分類(lèi)力………</p><p class="ql-block">搬！搬！搬！我是快樂(lè)的搬運(yùn)工！</p> <p class="ql-block">游戲過(guò)程：</p><p class="ql-block">孩子是游戲的高手，他們合作，嘗試，共同搭建，在一遍遍探索、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展。我們能做的是放手游戲、發(fā)現(xiàn)兒童，走進(jìn)游戲、理解兒童，和孩子一起不斷成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block">“老師，看我的火車(chē)”</p><p class="ql-block">“老師我專(zhuān)門(mén)給你做的梳妝臺(tái)”</p><p class="ql-block">“看我的電腦老師”</p><p class="ql-block">“ 老師買(mǎi)冰激凌嗎，吃燒烤吧，不要你錢(qián)”……</p><p class="ql-block"> 游戲中出現(xiàn)了很多讓我意想不到的瞬間和故事，通過(guò)小小的碳化積木拼擺出不同造型，演變各類(lèi)角色游戲等等，他們結(jié)合自己生活中的直接經(jīng)驗(yàn)，把積木玩的“津津有味”。</p> <p class="ql-block">阿依尼尕爾對(duì)美合日努爾說(shuō)：“你幫我拿一塊來(lái)啊”，美合日努爾說(shuō)：“好來(lái)，我?guī)湍隳冒?！”孩子們和諧合作，不一會(huì)功夫搭建了成了拱橋，小房子??，大城堡??，曼蘇爾小朋友和我說(shuō)：“老師，我搭建是孫悟空的筋骨棒！”????</p> <p class="ql-block">活動(dòng)結(jié)束：</p><p class="ql-block">材料的整理！孩子們不需要老師參與和幫助，自己按照標(biāo)識(shí)分類(lèi)歸置好！在整理時(shí)，還各自分工：拆撤的、搬運(yùn)的、擺置的！井然有序！</p> <p class="ql-block">游戲分享：</p><p class="ql-block">回到教室，我和孩子們開(kāi)始交流分享他們自主游戲的故事??</p> <p class="ql-block">他們還能根據(jù)自己搭建的??，創(chuàng)編兒歌！</p> <p class="ql-block">游戲分析與反思：</p><p class="ql-block">在本次運(yùn)積木的游戲中，或許沒(méi)有多么有深度的探索，或許沒(méi)有那么有條理的步驟，但確實(shí)是通往自主游戲中堅(jiān)實(shí)的一步，沒(méi)有干擾，沒(méi)有預(yù)設(shè)，源于興趣，源于孩子，我做的就是觀察，發(fā)現(xiàn)他們的能力。</p><p class="ql-block"> 游戲中孩子們擁有了科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言、健康、藝術(shù)各方面的發(fā)展，并具有專(zhuān)注、思考、探索的優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，觀察仍在繼續(xù)，游戲故事還會(huì)發(fā)生，“未來(lái)”可期！????????</p>