高級(jí)教師展風(fēng)采示范引領(lǐng)促成長(zhǎng)——2023年臨桂區(qū)第一中學(xué)高級(jí)教師示范課活動(dòng)

臨桂區(qū)初中道德與法治導(dǎo)師工作坊

為促進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮高級(jí)教師的示范和引領(lǐng)作用，助力青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。臨桂區(qū)第一中學(xué)于2023年4月13-14日組織開(kāi)展了高級(jí)教師示范課活動(dòng)。本次活動(dòng)由九位高級(jí)教師分學(xué)科進(jìn)行展示，他們依據(jù)學(xué)情精心磨課，巧妙設(shè)計(jì)，注重與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生充分參與課堂，展示了老師們扎實(shí)的教學(xué)功底和嫻熟的教學(xué)技藝，向大家呈現(xiàn)了一堂堂高水平的示范課。 領(lǐng)導(dǎo)高度重視 臨桂區(qū)第一中學(xué)向來(lái)重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，高級(jí)教師示范課活動(dòng)是每學(xué)期都堅(jiān)持開(kāi)展的校本教研活動(dòng)之一。在今年全體教職工大會(huì)上，周智鋒校長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)開(kāi)展高級(jí)教師示范課活動(dòng)的重要性，希望能充分發(fā)揮高級(jí)教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師立足課堂，不斷學(xué)習(xí)與思考，從而營(yíng)造濃厚的教研氛圍。 語(yǔ)文高級(jí)教師展示 　　唐昌文老師為大家?guī)?lái)了一堂精彩的示范課《課內(nèi)外文言文對(duì)比閱讀教學(xué)》。唐老師根據(jù)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，精心選擇文本，通過(guò)訓(xùn)練讓學(xué)生掌握閱讀文本的方法與技巧，以練促教，以學(xué)帶教，取得了良好的教學(xué)效果。 褚艷華老師的《老王》一課，節(jié)選了史鐵生《奶奶的星星》的文字片段進(jìn)行導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小人物“老王”。整節(jié)課通過(guò)“閑話”老王其人、閑話”老王與我們家，再到閑話“我” 的愧怍，最后聊老王的“不幸”的四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生與老王對(duì)話，認(rèn)識(shí)了老王的不幸、老王的善良以及老王的內(nèi)心世界。最后，老師和同學(xué)們一起發(fā)出心愿。本節(jié)課的課堂自然而親切，充分體現(xiàn)以生為本的理念，取得良好的教學(xué)效果。 　　李建玉老師在執(zhí)教《賣(mài)炭翁》一課時(shí)，用學(xué)生熟悉的詩(shī)句導(dǎo)入，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣，復(fù)習(xí)歸納出古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的方法，引出本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。接著，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行探究討論，逐一突破本課的教學(xué)重難點(diǎn)，使學(xué)生解決語(yǔ)文問(wèn)題的能力得以提升。 數(shù)學(xué)高級(jí)教師展示 謝文芬老師在講解中考復(fù)習(xí)課《阿氏圓問(wèn)題》時(shí)，通過(guò)學(xué)生熟悉的角平分線知識(shí)進(jìn)行課堂探究活動(dòng)，讓學(xué)生挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，并進(jìn)行層層引入與分析，引導(dǎo)學(xué)生了解阿氏圓，挖掘阿氏圓中關(guān)鍵的母子型相似，利用之進(jìn)行線段的轉(zhuǎn)化，最后把阿氏圓的最值問(wèn)題變成常規(guī)的最值問(wèn)題，使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維及數(shù)學(xué)解題能力得以提升。 　　周榮芳老師帶來(lái)的專(zhuān)題復(fù)習(xí)課《解直角三角形的實(shí)際應(yīng)用題》，主要通過(guò)學(xué)習(xí)直角三角形中仰角、俯角、方向角的知識(shí)，幫助學(xué)生理解構(gòu)造直角三角形的技巧，并能靈活運(yùn)用直角三角形的相關(guān)性質(zhì)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，注重知識(shí)的邏輯性，即講即練，有效突破知識(shí)點(diǎn)。 英語(yǔ)高級(jí)教師展示 譚麗華老師立足中考考點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，開(kāi)展了《選詞填空》的中考專(zhuān)題復(fù)習(xí)課。在課堂上，譚老師對(duì)臨桂區(qū)一模選詞填空的學(xué)生答題情況進(jìn)行詳細(xì)分析，歸納錯(cuò)題，解讀、梳理選詞填空的考點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理答題的思路和方法。接著，利用典型錯(cuò)例精講精析，啟發(fā)學(xué)生思考并及時(shí)點(diǎn)撥，最后對(duì)重要的解題思路和方法進(jìn)行歸納與再次訓(xùn)練。 廖循明老師執(zhí)教的《Module7 Unit2 Fill out our form and come to learn English in Los Angeles》閱讀課，利用學(xué)校研學(xué)時(shí)學(xué)生學(xué)跳侗族多耶舞的視頻引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色。接著讓學(xué)生根據(jù)第二段視頻預(yù)估文章的主題內(nèi)容及概括各段段落大意，分析正文細(xì)節(jié)，讓學(xué)生體會(huì)文章中最讓自己深受啟發(fā)的部分。最后讓學(xué)生在熟讀文章的基礎(chǔ)上復(fù)述文章的大意，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀的方法，提升閱讀能力，從而達(dá)到輕松閱讀高效學(xué)習(xí)的效果。 道德與法治高級(jí)教師展示 梁冬梅老師的中考復(fù)習(xí)課《走進(jìn)社會(huì)生活》，首先引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建八年級(jí)上冊(cè)整冊(cè)書(shū)的思維導(dǎo)圖，把握主干知識(shí)，用上帝視角看課本內(nèi)容；接著復(fù)習(xí)第一單元的內(nèi)容，讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)學(xué)生構(gòu)建的知識(shí)框架，明確重點(diǎn)知識(shí)，以及知識(shí)之間聯(lián)系；最后重點(diǎn)突破評(píng)析類(lèi)這一題型，讓學(xué)生從題目中歸納方法，讓學(xué)生從會(huì)做題到會(huì)方法，舉一反三，從而提升復(fù)習(xí)課的效果。 駱杰明老師采用2023年全國(guó)兩會(huì)知多少的視頻導(dǎo)入新課《根本政治制度》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出全國(guó)人大與人大制度的區(qū)別與聯(lián)系。在學(xué)生講述觀看視頻的相關(guān)理解后，繼而使用圖文解說(shuō)人大制度，突破本框題的重難點(diǎn)，進(jìn)而明確人大代表的權(quán)利和義務(wù)。整堂課依據(jù)新課標(biāo)精神，充分把教師主導(dǎo)的“目標(biāo)一策略一評(píng)價(jià)”過(guò)程與學(xué)生經(jīng)歷的“活動(dòng)一體驗(yàn)一表現(xiàn)”過(guò)程進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。 認(rèn)真聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師們評(píng)課議課活動(dòng) 聽(tīng)課結(jié)束后，各學(xué)科組對(duì)示范課進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。老師們各抒己見(jiàn)，及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流反饋，針對(duì)各堂課一起研討學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行深入的交流和探討，在交流中汲取寶貴經(jīng)驗(yàn)，以此契機(jī)完善自身，追求更高層次的教育教學(xué)質(zhì)量。 語(yǔ)文組評(píng)課活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng) 數(shù)學(xué)組評(píng)課活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng) 英語(yǔ)組評(píng)課活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng) 政治組評(píng)課活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng) 　　此次我校高級(jí)教師示范課活動(dòng)的順利開(kāi)展，為全體教師提供了一個(gè)觀摩、交流研討的平臺(tái)，尤其在教學(xué)領(lǐng)域給青年教師提供了良好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)青年教師的成長(zhǎng)，推動(dòng)我校打造高效課堂的探索活動(dòng)向更深層次發(fā)展！ 審核：周智鋒校對(duì)：鄧翠榮圖文合編：劉曉麗