<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">數(shù)學(xué)從興趣開始</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">思維從驚奇起步</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">讓我們走進(jìn)孩子的游戲</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">一起領(lǐng)悟數(shù)學(xué)世界的奇妙</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了深入理解和掌握幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)，探索有效支持和促進(jìn)幼兒主動建構(gòu)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法策略，激發(fā)教師對數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的深度認(rèn)知，繼而更好的幫助幼兒提升數(shù)學(xué)思維及興趣，2023年3月和4月份合肥市啟明星幼教集團(tuán)龍川雅居幼兒園組織教師進(jìn)行“幼兒數(shù)學(xué)行為案例分析”系列活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>理論學(xué)習(xí) 深入理解</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">3月28日教學(xué)主任李洋帶領(lǐng)老師們深入學(xué)習(xí)了《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)》一書，從“集合與模式”、“數(shù)概念與運(yùn)算”、“比較與測量”等數(shù)學(xué)內(nèi)容主題的核心經(jīng)驗(yàn)及每個年齡段的概念與技巧進(jìn)行了整體梳理，從而獲得更深的理解和整體的架構(gòu)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>親身操作 探秘游戲</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">以“數(shù)”啟思 現(xiàn)場觀摩研討：如何根據(jù)幼兒的發(fā)展水平和能力差異提供多層次的材料？如何盡可能一物多用？提供的材料怎樣更有趣味性、生活化？帶著疑問，4月4日教師們倆倆合作制作了關(guān)于數(shù)學(xué)區(qū)的教玩具進(jìn)行觀摩研討，在研討中，小中大班老師結(jié)合自制教玩具依據(jù)和核心經(jīng)驗(yàn)及玩法做了詳細(xì)研討。隨后每組一名教師代表發(fā)言，大家仔細(xì)傾聽，認(rèn)真記錄。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>分組研討 交流玩法</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">各位教師準(zhǔn)確把握幼兒數(shù)學(xué)領(lǐng)域的年齡特點(diǎn)，細(xì)化幼兒數(shù)學(xué)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，遵循“科學(xué)性、趣味性、層次性、操作性、創(chuàng)新性”的原則，利用廢舊材料發(fā)揮創(chuàng)意，制作了一件件精美的、寓教于樂和操作性強(qiáng)的數(shù)學(xué)教玩具。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>案例分析 現(xiàn)場書寫</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過理論的“洗禮”，很快來到了教師“實(shí)戰(zhàn)”的環(huán)節(jié)。教師們把自制的教玩具投放到班級的數(shù)學(xué)區(qū)，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)拍出視頻，4月11日李洋老師現(xiàn)場播放一段視頻，所有教師要在規(guī)定的時間內(nèi)完成數(shù)學(xué)區(qū)幼兒游戲行為案例的撰寫。視頻觀看中，老師們迅速記下關(guān)鍵詞，并在討論環(huán)節(jié)積極參與，思維碰撞，將學(xué)習(xí)到的理論與視頻案例相結(jié)合，很快教師們的案例分析就清晰富有邏輯的躍然紙上。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>聆聽解說 互相學(xué)習(xí)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">教師將撰寫的案例分析進(jìn)行解說，互相切磋，此時教研氣氛到達(dá)高潮。每位教師在撰寫時都會有不同的角度，但都能在理論學(xué)習(xí)之后很好的把握和運(yùn)用相關(guān)的數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析幼兒的行為特點(diǎn)，提出相關(guān)的指導(dǎo)策略。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>科學(xué)指導(dǎo) 不斷優(yōu)化</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">李洋老師提供了一份比較全面的案例分析和老師們共同討論，比如幼兒游戲時的數(shù)學(xué)語言表達(dá)、合作性行為、游戲材料提供等多方面進(jìn)行剖析，幫助老師們打開思路，了解內(nèi)在邏輯關(guān)系，為老師的深入學(xué)習(xí)搭建了有效的橋梁。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">培訓(xùn)是一場專業(yè)的對話</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">培訓(xùn)是一次溫暖的喚醒</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">培訓(xùn)是一種走心的體驗(yàn)</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">培訓(xùn)是一段兒童視角的思考</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次數(shù)學(xué)領(lǐng)域的系列培訓(xùn)即對數(shù)學(xué)趣味性游戲的深度挖掘、游戲價值深度的考量，也大大提升了教師的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)?！扒竽局L，必固其根，流之遠(yuǎn)，必浚其源?！睗撔膶W(xué)習(xí)是一次最好的修行。本次交流與分享中帶給我們滿滿的收獲和思考，相信教師們一定會把這次的所思、所學(xué)運(yùn)用到日常教學(xué)中，去讓孩子們真正打開數(shù)學(xué)世界的大門。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">撰稿：鄭玉潔</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">初審：王亞珍</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">復(fù)審：李洋</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">終審：牛歡</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">編輯：張夢茹</p>