城鄉(xiāng)融合促發(fā)展，攜手推進(jìn)2.0——魏縣第三小學(xué)與經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)小學(xué)2.0整校推進(jìn)工作交流活動(dòng)紀(jì)實(shí)

夢的翅膀

輕拾一片黃葉，拼接一幀剪影?？搓柟饷髅?，享歲月靜好。赴一場研修之旅，追一程心靈之交，在最美的暖陽里與志同道合者攜手行走，在研修的路上。一路前行，一路收獲。為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法的交流，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，近日魏縣第三小學(xué)對我校進(jìn)行了能力提升工程2.0整校推進(jìn)的幫扶活動(dòng)。本次活動(dòng)的目的是促進(jìn)課堂有效教學(xué)?；顒?dòng)與以課堂示范、研討交流的形式，分?jǐn)?shù)學(xué)和英語科組同時(shí)進(jìn)行。任校長高度重視此次活動(dòng)，全程參與聽評課及研討活動(dòng)。 　　本次送教下鄉(xiāng)的執(zhí)教老師們都有高度的責(zé)任感，精心的準(zhǔn)備，確保了本次活動(dòng)的時(shí)效性。第一節(jié)是三年級英語，由郭曉娟老師執(zhí)教《At the Zoo》。郭老師制作了精美的單詞卡，充分利用信息技術(shù)為我們展示了一節(jié)充滿趣味性的英語課。課堂上郭老師利用動(dòng)作、毛絨玩具、聲音大小和希沃課堂活動(dòng)讓學(xué)生多感官參與單詞的讀和說，并穿插句型訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)收到了很好的效果。 　　第二節(jié)是楊華老師執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識面積》，不同于郭老師的生動(dòng)活潑，楊老師的課則更注重學(xué)生能力和思維的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)性和應(yīng)用價(jià)值。她對于教材內(nèi)容研讀透徹，學(xué)生難以理解的內(nèi)容都設(shè)計(jì)了相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生在充分動(dòng)手操作后自己發(fā)現(xiàn)并解決問題，很好的突破了難點(diǎn)。微能力點(diǎn)的應(yīng)用恰如其分，很好的輔助了教學(xué)。 　　課程結(jié)束后楊老師進(jìn)行了說課活動(dòng)，除了常規(guī)的說課內(nèi)容外，楊老師重點(diǎn)說了本節(jié)課中她使用能力點(diǎn)的情況，并根據(jù)具體上課環(huán)節(jié)做了具體闡述，我校教師真正學(xué)習(xí)了新形勢該如何進(jìn)行說課，這也為我校能力提升工程2.0的整校推進(jìn)工作提供了極大的幫助。 　　聽評課結(jié)束后，陳瑞英校長跟任校長及聽課教師進(jìn)行了座談和研討，雙方就課程效果，教學(xué)方法，能力點(diǎn)的使用等方面進(jìn)行了深入交流。通過談話，我們都認(rèn)識到信息技術(shù)的應(yīng)用能極大提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們不僅要清楚每個(gè)能力點(diǎn)的內(nèi)容，更要把它們應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)工作中，同時(shí)要不斷提高學(xué)生的信息技術(shù)能力，讓學(xué)生更多參與課堂。 　　本次活動(dòng)取得了圓滿成功，這樣的幫扶活動(dòng)將很好促進(jìn)我校教師業(yè)務(wù)能力的提升，也會(huì)不斷改變教師的課程理念，相信在不斷的交流和學(xué)習(xí)中我校的教育教學(xué)工作一定能更上一層樓。 編輯:張愛井初審:王新民終審:任文太