<p class="ql-block"> 于琳溪，驊西小學(xué)三五班的一名小學(xué)生，從幼兒起，教語文的媽媽就知道從小培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要性。從她咿呀學(xué)語開始，媽媽就注重閱讀陪伴。從睡前媽媽有聲有色地講故事，到后來學(xué)完拼音能自己拼讀，再到后來突然就認(rèn)識(shí)了大量漢字，閱讀的世界，在于琳溪的眼中打開了。</p> <p class="ql-block">每天，無論多忙，睡前總有一段是屬于媽媽陪小溪讀書的時(shí)間。小溪沉浸在書中的世界流連忘返。</p> <p class="ql-block">有時(shí)候媽媽正巧不在身邊，大熊就承擔(dān)了陪伴、聆聽的任務(wù)。</p> <p class="ql-block">暑假，小溪喜歡白天到那充滿書香，放眼皆是書籍的西湖書屋靜心閱讀，忘了世界，忘了時(shí)間。</p> <p class="ql-block">疫情期間，西湖書屋不再開放，小溪和媽媽就在自己家里創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“于氏西湖書屋”，跟媽媽一起，在這小小的書香小屋里，靜心讀書。</p> <p class="ql-block">隨著時(shí)間的推移，小溪的書架越來越充實(shí)，這里都是讀過書籍的收藏地。</p> <p class="ql-block">媽媽除了和小溪一起讀她的書，媽媽也有自己喜歡的更多書籍?dāng)[放在這里。媽媽的書架也日益充實(shí)。</p> <p class="ql-block">這是哥哥的書架，一些大部頭的書籍，等著小溪和媽媽慢慢去品味其中的書香。</p> <p class="ql-block">每晚讀書，是小溪和媽媽生活中如“一日三餐”般不可缺少的一部分。二年級(jí)的羅老師，三年級(jí)的鄧?yán)蠋?，也時(shí)常組織孩子們讀書活動(dòng)，更激發(fā)了我們堅(jiān)持讀書的動(dòng)力。</p> <p class="ql-block">疫情網(wǎng)課期間，小溪學(xué)習(xí)之余，還是端坐桌前，在書的世界里去尋找更豐富的世界，結(jié)識(shí)更多的人物和朋友。</p> <p class="ql-block">疫情過去，每逢禮拜六日，小溪還要帶著媽媽去更大的書屋——新華書店去看更多品類的書，這種寬敞明亮溢滿墨香的環(huán)境，讓讀書成為一種享受。</p> <p class="ql-block">走，新華書店之后，便要去更大的書的海洋——黃驊市圖書館，去知識(shí)的海洋游弋。</p> <p class="ql-block">在家讀，書店讀，連旅游的路上也要讀。</p> <p class="ql-block">不光自己讀，還有讀給家人聽。給小外甥講故事，小溪樂此不疲。</p> <p class="ql-block">每日問答時(shí)間到。小溪和媽媽總是互相提問，討論故事情節(jié)，思維的碰撞，讓小溪讀書興趣更濃。</p> <p class="ql-block">母女倆經(jīng)常討論故事情節(jié)，這樣，等鄧?yán)蠋熢谡Z文課開展讀書會(huì)的時(shí)候，琳溪就可以從容自如地發(fā)言啦！</p> <p class="ql-block">小溪和媽媽的床頭，永遠(yuǎn)放著在讀的書，讓書香伴著入夢，閱讀，悅心。</p> <p class="ql-block">看書的小溪影響到了來做客的小外甥，和小姨一起讀書嘍！</p> <p class="ql-block">問答者定期輪換，難倒媽媽，是小溪的夙愿。</p> <p class="ql-block">小溪的讀書成果也不少，</p><p class="ql-block">讀書繪本，記錄小溪對(duì)故事本身的理解，也磨練了心性。</p> <p class="ql-block">讀書筆記，在強(qiáng)化積累的同時(shí)，讓心更加沉靜，體會(huì)文字之美。</p> <p class="ql-block">圖文兼美的手抄報(bào)，展示我們的讀書成果。</p> <p class="ql-block">這不，看完《伊索寓言》，我們又開始讀《中國古代寓言》，小故事大道理，鄧?yán)蠋熥尯⒆觽內(nèi)フZ文課堂講寓言故事啦，小溪和媽媽正在練習(xí)《點(diǎn)石成金》的講故事呢！這樣，增加了讀書的趣味性，使讀書成為家庭歡樂的一部分。</p> <p class="ql-block">在我們這個(gè)書香滿溢的家里，讓書香浸潤孩子童年，讓閱讀陪伴成長。<span style="font-size: 18px;">媽媽和小溪一起走在閱讀成長的路上，讓陪伴更高效，讓閱讀也悅心。</span></p>