專家引領(lǐng)促研究課題培訓(xùn)助提升

博樂市第六中學(xué)教育集團(tuán)

—2023博樂市“以校為本”小課題研究培訓(xùn)研討活動(dòng)紀(jì)實(shí) 　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)博樂市教科研能力建設(shè)，推動(dòng)博樂市“以校為本”小課題研究工作全面落實(shí)，發(fā)揮教育科學(xué)研究在教育高質(zhì)量發(fā)展中的作用，2023年4月14日下午博樂市教育教學(xué)研究中心在博樂市第六中學(xué)組織開展了課題培訓(xùn)。參加活動(dòng)的人員有2022年度自治區(qū)、自治州、博樂市“以校為本”立項(xiàng)小課題主持人、課題主要成員及博樂市各中小學(xué)、幼兒園教研主任，現(xiàn)場參會人數(shù)約90人。 　　本次活動(dòng)有幸請到了武漢援博專家劉光華老師擔(dān)任培訓(xùn)的主講。劉光華，武漢市黃陂區(qū)初中數(shù)學(xué)教研員，中學(xué)高級教師，武漢市優(yōu)秀教師，市中小學(xué)高效課堂建設(shè)“先進(jìn)個(gè)人”，區(qū)“十佳”、“功勛”班主任，“學(xué)科帶頭人”，曾獲國家級賽課一等獎(jiǎng)，多次獲武漢市優(yōu)課評比一等獎(jiǎng)，近二十余篇論文在省級及核心期刊發(fā)表。 　　劉光華老師講座以《基于“以校為本”小課題研究策略與實(shí)施路徑》為題，條分縷析、娓娓道來：從教研常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題讓老師們思考對照自己課題中可能存在的問題，從而引出今天培訓(xùn)的主題。劉老師分別從課題與課題研究、課題研究的意義、課題研究的流程與方法、課題研究成果的推廣等方面做了詳細(xì)地指導(dǎo)，并結(jié)合具體案例進(jìn)行了深入淺出的講解，為老師們提供了一場科研理論與具體案例相結(jié)合、科研工作與教育理想相滲透的專業(yè)化培訓(xùn)。 　　劉老師指出：教師的課題研究只有與教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系，才能在先進(jìn)教育教學(xué)理論指導(dǎo)下，以問題為導(dǎo)向，集中個(gè)人精力，集聚眾人智慧，運(yùn)用科學(xué)規(guī)范的形式不斷進(jìn)行問題聚焦、不斷進(jìn)行思考探索，從而解決教育教學(xué)中的的困惑和問題，形成教學(xué)成果，再應(yīng)用于教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。 　　最后，劉老師鼓勵(lì)老師們要敢于嘗試，反思改進(jìn)，逐漸進(jìn)步，努力使自己成為研究者、成為教育科研的主力軍。 　　在培訓(xùn)會上，湖北援博專家、特級教師、博樂市教研中心教研員白云老師對參會老師們提出三點(diǎn)建議：一是突出問題導(dǎo)向，提高認(rèn)識，切實(shí)增強(qiáng)做好課題研究工作的決心與信心；二是強(qiáng)化過程管理，明確重點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)課題研究工作的有效性和實(shí)效性；三是賦能課題研究，追求卓越，努力尋求教師自身成長的新動(dòng)力。 白云老師強(qiáng)調(diào)：老師們要用真方法解決真問題，以真研究獲得真成果，精誠專注做好教育科研工作，把課題研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，通過教育科研不斷提高自身素養(yǎng)。 　　孜孜不倦，漫漫求索。培訓(xùn)中每位老師都認(rèn)真聆聽，詳盡記錄培訓(xùn)要點(diǎn)。此次的課題培訓(xùn)，讓在座的每一位教師都受益匪淺，老師們紛紛表示，通過培訓(xùn)，大家理清了開展教育科學(xué)研究的思路，明確了開展教育科研的方法，增強(qiáng)了老師們開展教育科研工作的信心，更是明確了未來課題研究的新方向。 　　教科研之路，如切如磋，如琢如磨。今后，我們將借力科研平臺，互促共研，助力自己的專業(yè)化發(fā)展。相信通過研究培訓(xùn)活動(dòng)地持續(xù)深入開展，通過教師務(wù)實(shí)求真地研究，我們的教學(xué)科研能力會越來越高，教育科研之路也會越走越穩(wěn)！ 信息：衡海娟審核：白云