<p class="ql-block"> 俗話說得好，上有天堂，下有蘇杭。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)春風(fēng)吹綠了柳樹枝頭，在這人間的四月，我滿心歡喜地來到了心中的天堂——蘇州。在這里，名師薈萃，各顯神通，給我們展示了任務(wù)群視域下的課堂教學(xué)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 4月15日上午，在蘇州市吳江區(qū)盛澤實驗小學(xué)，文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)任務(wù)群課堂教學(xué)精彩紛呈。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">一、《慢性子裁縫和急性子顧客》</p> <p class="ql-block"> 本課的執(zhí)教者田小秋老師是姑蘇教育青年拔尖人才、蘇州市中小學(xué)學(xué)科帶頭人。執(zhí)教本課時，田老師與學(xué)生進(jìn)行了課前互動，拉近了與學(xué)生的距離，再用笑話導(dǎo)入課題，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情，接著通過說故事、讀故事和演故事這三個環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生梳理、理解故事，品味語言，感受人物迥異的性格特點。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">二、《方帽子店》</p> <p class="ql-block"> 本課的執(zhí)教者王曉奕老師是江蘇省特級教師、“姑蘇教育領(lǐng)軍人才”及蘇州市吳江區(qū)盛澤實驗小學(xué)教育集團(tuán)總校長。王校長緊扣“改變”二字，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞理清課文內(nèi)容，通過代入角色講好故事。王校長整節(jié)課沒有使用課件，讓學(xué)生回歸文本，這一點讓我頗有感觸，備課時教師一定要認(rèn)真研讀教材，熟悉教材，不能脫離文本。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">三、《漏》</p> <p class="ql-block"> 執(zhí)教本課的徐國榮老師是江蘇省特級教師、蘇州市名師和學(xué)科帶頭人、蘇州市吳江區(qū)教育局教研室副主任及小學(xué)語文教研員。《漏》這篇課文是個民間故事，徐老師整堂課妙語連珠，用風(fēng)趣幽默的語言引導(dǎo)學(xué)生抓住反復(fù)的情節(jié)和巧合的細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)課文。從徐老師身上，我感受到了語言的魅力，要想學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得輕松，教師必須提升自身的語言能力。</p> <p class="ql-block"> 這一次的蘇州之行，對我而言，是一場教學(xué)上的洗禮，在今后的教學(xué)中，我將且教且學(xué)。正如屈原所說，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?lt;/p>